语文《长亭送别(王实甫)》教案.docx

《语文《长亭送别(王实甫)》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文《长亭送别(王实甫)》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案语文长亭送别(王实甫)教案一、引言1.1背景介绍1.1.1长亭送别是元代文学家王实甫所写的一首长诗，描写了一场别离的情景。1.1.2这首诗在中国古代文学史上具有重要地位，被广泛传颂和赏析。1.1.3通过学习这首诗，学生可以了解中国古代文学的魅力和中国传统文化的精髓。二、知识点讲解2.1诗歌的结构和韵律2.1.1这首诗采用了五言律诗的形式，结构紧凑，对仗工整。2.1.2诗歌的韵律优美，每句的平仄音韵搭配得当，给人一种朗朗上口的感觉。2.1.3通过学习诗歌的结构和韵律，学生可以提高自己的文学鉴赏能力和写作技巧。三、教学内容3.1诗句解析3.1.1第一句：“青山横北郭，白水绕东城。”描绘了长亭送

2、别的地点，青山和白水的描绘使场景更加生动。3.1.2第二句：“此地一为别，孤蓬万里征。”表达了诗人与离别之人的深情厚意，以及对离别之人的祝福和关切。3.1.3第三句：“浮云游子意，落日故人情。”通过浮云和落日的比喻，表达了游子对故乡的思念和离别的伤感。四、教学目标4.1理解诗歌的意境和情感4.1.1学生能够理解诗歌中描绘的场景和情感，感受诗人的深情和对离别的感慨。4.1.2学生能够通过诗歌的解析，理解中国传统文化中关于别离的主题和价值观。4.1.3学生能够通过诗歌的学习，培养自己的情感表达能力和文学鉴赏能力。五、教学难点与重点5.1诗歌的韵律和结构5.1.1学生需要掌握诗歌的韵律和结构，理解五

3、言律诗的规则和平仄音韵的搭配。5.1.2学生需要通过分析和模仿，提高自己的写作技巧和表达能力。5.1.3教师可以通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握诗歌的韵律和结构。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含诗歌全文、注释、图片、分析图表等教学资料。6.1.2通过PPT展示诗歌的结构、韵律、意象等内容。6.1.3PPT设计应简洁明了，便于学生集中注意力。6.2诗歌全文打印稿6.2.1提供诗歌全文打印稿，方便学生对照学习和笔记。6.2.2打印稿包括生僻字注音，帮助学生正确朗读。6.2.3打印稿设计可包含赏析内容，供学生课后复习。六.3参考书籍和网络资源6.3.1准备相关古代文学、诗词鉴赏的参

4、考书籍。6.3.2提供相关的网络资源，如古代诗词鉴赏网站、学术论文等。6.3.3帮助学生拓展视野，深入了解古代诗词艺术。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示PPT中的图片和背景介绍，引起学生兴趣。7.1.2简单介绍诗人王实甫及其文学地位。7.1.3引导学生关注诗歌的题目长亭送别，提问学生对别离主题的看法。7.2诗句解析7.2.1分句朗读诗歌，让学生感受韵律和节奏。7.2.2逐句解析诗歌内容，引导学生理解意象和情感。7.2.3讨论诗句中的修辞手法，如借景抒情、比喻等。7.3诗歌欣赏与创作7.3.1引导学生欣赏诗歌的美，体会诗人的情感。7.3.2邀请学生分享自己对诗句的理解和感受。7.3.

5、3进行小范围的诗歌创作活动，如仿写、改写等，激发学生的创造力。八、板书设计8.1板书关键词8.1.1在黑板上书写诗歌的长亭送别和关键意象，如“青山”、“白水”等。8.1.2标注诗歌的结构和韵律特点。8.1.3板书过程中引导学生关注和记忆重点内容。8.2板书分析图8.2.1用图表形式展示诗歌的意象之间的关系。8.2.2分析诗歌中的情感变化，如从离别之情到祝福之意。8.2.3通过板书分析图，帮助学生形成直观的认识。九、作业设计9.1诗句记忆9.1.1要求学生准确记忆诗歌全文，特别是重点诗句。9.1.2引导学生通过朗读、默写等方式巩固记忆。9.1.3检查作业时注意学生的发音和书写准确性。9.2赏析文

6、章9.2.1要求学生写一篇关于长亭送别的赏析文章。9.2.2引导学生关注诗歌的结构、意象、情感等方面。9.2.3批改作业时注意学生的理解深度和表达准确性。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1反思学生对诗歌内容的理解和记忆情况。10.1.2评估学生对诗歌韵律和结构的掌握程度。10.2拓展延伸活动10.2.1推荐学生阅读其他王实甫的诗作，比较其风格特点。10.2.2组织学生参观古代诗词展览或相关文化活动。10.2.3通过拓展活动，加深学生对古代文学的兴趣和理解。重点和难点解析一、诗歌的结构和韵律1.1重点关注环节：诗句解析1.1.1在诗句解析环节，需要重点关注诗歌的结构和韵律特点

7、。1.1.2通过逐句解析诗歌内容，引导学生理解意象和情感。1.1.3讨论诗句中的修辞手法，如借景抒情、比喻等，帮助学生深入理解诗歌的意境和情感。二、诗歌的意境和情感2.1重点关注环节：教学内容2.1.1在教学内容环节，需要重点关注诗歌的意境和情感。2.1.2通过分析诗歌中的意象和情感变化，引导学生感受诗人的深情和对离别的感慨。2.1.3引导学生通过诗歌的表达，培养自己的情感表达能力和文学鉴赏能力。三、诗歌的赏析与创作3.1重点关注环节：教学过程3.1.1在教学过程环节，需要重点关注诗歌的赏析与创作。3.1.2引导学生欣赏诗歌的美，体会诗人的情感。3.1.3邀请学生分享自己对诗句的理解和感受，并

8、进行小范围的诗歌创作活动，激发学生的创造力。四、板书设计4.1重点关注环节：板书设计4.1.1在板书设计环节，需要重点关注板书的关键词和分析图。4.1.2通过板书关键词，帮助学生关注和记忆重点内容。4.1.3通过板书分析图，用图表形式展示诗歌的意象之间的关系，帮助学生形成直观的认识。本文针对长亭送别这首诗歌的教案，重点关注了诗歌的结构和韵律、意境和情感、赏析与创作以及板书设计等环节。在教学过程中，通过逐句解析诗歌内容，引导学生理解意象和情感，同时关注诗歌的韵律和结构特点。在赏析与创作环节，引导学生欣赏诗歌的美，体会诗人的情感，并进行小范围的诗歌创作活动，激发学生的创造力。在板书设计环节，通过板书的关键词和分析图，帮助学生关注和记忆重点内容，形成直观的认识。通过这些环节的设计和实施，旨在帮助学生全面深入地学习和理解长亭送别这首诗歌，提高他们的文学鉴赏能力和写作技巧。