艺术活动《新新的》教案设计.docx

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1、教案艺术活动新新的教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.1在当今社会，创新和创造力被越来越重视，艺术教育作为一种培养创新思维的重要方式，应该得到更多的关注。1.1.2艺术活动新新的旨在通过引导学生进行艺术创作，培养他们的创新思维和审美能力。1.1.3此教案设计适用于小学阶段，以手工制作为主要形式，通过实践活动，让学生在动手动脑中感受艺术创作的乐趣。二、知识点讲解2.1艺术创作的基本概念：2.1.1艺术创作是指艺术家通过艺术手法，表达自己的情感、思想和审美观念的过程。2.1.2艺术创作可以包括绘画、雕塑、摄影、装置艺术等多种形式。2.1.3艺术创作不仅是一种技能的展示，更是一种创新思维的体现。

2、三、教学内容3.1教学活动内容：3.1.1引导学生观察生活中的物品，发现其美感，并尝试将其转化为艺术作品。3.1.2教授基本的手工制作技巧，如剪纸、拼贴、塑形等。3.1.3组织学生进行艺术创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。四、教学目标4.1知识与技能目标：4.1.1学生能够理解艺术创作的基本概念。4.1.2学生能够掌握基本的手工制作技巧。4.1.3学生能够独立完成一件艺术作品。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导学生发现生活中的美感。5.1.2如何激发学生的创新思维。5.1.3如何评价学生的艺术作品。5.2教学重点：5.2.1教授基本的手工制作技巧。5.2.2鼓励学生进行

3、艺术创作，培养他们的创新思维和审美能力。5.2.3引导学生理解艺术创作的意义，提高他们的艺术素养。教案设计结束。六、教具与学具准备6.1教师准备：6.1.1教案、课件、评分标准。6.1.2艺术创作的基本材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。6.1.3示例艺术作品或艺术创作的相关图片。6.1.4存储设备，用于展示学生的艺术作品。六、教具与学具准备6.2学生准备：6.2.1携带自己的艺术创作灵感和想法。6.2.2准备笔记本，用于记录创作灵感和过程。6.2.3穿着便于进行手工创作的衣物。六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1确保教室环境安全、舒适，有利于艺术创作。6.3.2准备足够的创作空间，确保

4、每个学生都有足够的空间进行创作。6.3.3保持教室的整洁，以便于学生集中注意力进行创作。七、教学过程7.1导入阶段：7.1.1教师通过课件或讲解，引导学生回顾艺术创作的基本概念。7.1.2组织学生分享自己的艺术创作灵感和想法。7.2实践阶段：7.2.1教师示范基本的手工制作技巧，并讲解相关注意事项。7.2.2学生根据灵感和教师的指导，进行艺术创作。7.2.3教师巡回指导，解答学生的疑问，提供创作建议。7.3展示与评价阶段：7.3.1学生完成作品后，进行展示，并分享创作过程和心得。7.3.2教师引导学生互相评价，从创意、技巧等方面进行评价。7.3.3教师根据评价标准和学生的表现，给予评价和反馈。

5、八、板书设计8.1板书内容：8.1.1艺术创作的基本概念。8.1.2基本的手工制作技巧。8.1.3评价标准和学生的表现。8.2板书形式：8.2.1使用简洁的文字和图示，表达板书内容。8.2.2采用分模块的形式，清晰展示每个部分的内容。8.2.3使用彩色粉笔或标记，使板书更具吸引力。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生根据课堂学习，完成一件艺术作品。9.2作业要求：9.2.1作品要求具有创新性和审美价值。9.2.2心得要求真实、具体，反映学生的思考和成长。9.3作业评价：9.3.1教师对学生的作品进行评价，关注创意和技巧。9.3.2教师对学生的创作心得进行评价，关注学生的思考和反思。十、课

6、后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.2分析学生的表现，思考如何针对不同学生进行个性化指导。10.1.3考虑如何将艺术活动与日常生活和学科知识相结合，提高学生的综合素养。10.2学生拓展延伸：10.2.1学生可以自由探索其他艺术形式，如音乐、舞蹈等。10.2.2学生可以参加校内外艺术比赛或展览，展示自己的艺术才华。10.2.3学生可以组成艺术小组，共同创作，培养团队合作精神。重点和难点解析一、重点环节：引导学生发现生活中的美感。补充和说明：1.教师可以通过展示生活中的物品或图片，引导学生关注其美感。例如，展示自然风光、艺术品、手工艺品等，让学生观察并说出它们的美感所在。2.教师可以组织学

7、生进行实地观察，如校园、公园等，让学生发现并记录下他们认为美的元素。3.教师可以引导学生进行思考和讨论，如何将生活中的美感转化为艺术作品。例如，通过绘画、摄影、装置艺术等形式，将生活中的美展现出来。二、重点环节：教授基本的手工制作技巧。补充和说明：1.教师可以通过示范和讲解，教授基本的手工制作技巧，如剪纸、拼贴、塑形等。2.教师可以提供相关的教材或视频，供学生自学和参考。3.教师可以组织学生进行实践操作，让学生在动手制作过程中，掌握和巩固所学的技巧。三、重点环节：鼓励学生进行艺术创作，培养他们的创新思维和审美能力。补充和说明：1.教师可以提供创作的灵感和素材，激发学生的创作兴趣。2.教师可以鼓

8、励学生自由探索和尝试，培养他们的创新思维。3.教师可以组织学生进行艺术作品的展示和评价，提高他们的审美能力。四、重点环节：评价学生的艺术作品。补充和说明：1.教师可以制定评价标准，从创意、技巧、审美等方面进行全面评价。2.教师可以采用多种评价方式，如自评、互评、师评等，让学生参与评价过程。3.教师可以给予学生及时的反馈和建议，帮助他们改进和提高。本文针对艺术活动新新的教案设计，重点关注了引导学生发现生活中的美感、教授基本的手工制作技巧、鼓励学生进行艺术创作和评价学生的艺术作品等环节。在补充和说明中，详细描述了每个环节的具体实施方法和策略。全文旨在通过艺术活动，培养学生的创新思维和审美能力，提高他们的艺术素养。