香菱学诗公开课教案.docx

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1、教案香菱学诗公开课教案一、引言1.1背景介绍：香菱是红楼梦中的一个角色，她热爱诗歌，执着追求文学艺术。1.1.1目的：通过香菱的故事，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。1.1.2教材选择：选取红楼梦中与香菱学诗相关的内容进行讲解。二、知识点讲解2.1诗歌的基本知识：介绍诗歌的定义、特点和分类。2.1.1诗歌的定义：诗歌是一种文学形式，以抒情、表达感情为主要特点。2.1.2诗歌的特点：语言凝练、富有节奏和韵律、富有想象力和表现力。2.1.3诗歌的分类：抒情诗、叙事诗、议论诗等。三、教学内容3.1香菱学诗的过程：讲述香菱在红楼梦中学习诗歌的过程，包括她的勤奋、挫折和成就。3.1.1香菱的勤奋：她每天起早

2、贪黑地学习诗歌，不辞辛苦。3.1.2香菱的挫折：她在学习过程中遇到了很多困难，如诗歌的韵律、意境等。3.1.3香菱的成就：最终她成为了一位出色的诗人，得到了众人的赞赏。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解诗歌的基本知识，了解香菱学诗的过程。4.1.1诗歌的基本知识：诗歌的定义、特点和分类。4.1.2香菱学诗的过程：香菱的勤奋、挫折和成就。五、教学难点与重点5.1重点：诗歌的基本知识和香菱学诗的过程。5.1.1诗歌的基本知识：诗歌的定义、特点和分类。5.1.2香菱学诗的过程：香菱的勤奋、挫折和成就。六、教具与学具准备6.1教学课件：制作包含香菱学诗故事和诗歌基本知识的课件。6.1.1课件内

3、容：香菱学诗的过程、诗歌的定义、特点和分类等。6.1.2课件形式：图文并茂，生动有趣。6.1.3课件展示：通过多媒体设备进行展示。六、教具与学具准备6.2教材：准备红楼梦相关章节，用于引导学生阅读和分析。6.2.1教材内容：选取与香菱学诗相关的情节，便于学生了解故事背景。6.2.2教材使用：引导学生阅读、理解和分析香菱学诗的过程。6.2.3教材辅助：提供相关注释和解析，帮助学生更好地理解文本。六、教具与学具准备6.3诗歌样本：准备一些不同类型和风格的诗歌，用于让学生欣赏和分析。6.3.1诗歌类型：包括抒情诗、叙事诗、议论诗等，以丰富学生的诗歌知识。6.3.2诗歌风格：涵盖古典、现代、现代诗等多

4、种风格，以拓宽学生的视野。6.3.3诗歌分析：引导学生通过欣赏诗歌，理解其意境、韵律和表现手法。七、教学过程7.1导入新课：通过香菱的故事引入诗歌主题，激发学生的兴趣。7.1.1故事讲述：简述香菱学诗的过程，引发学生的好奇心。7.1.2问题提出：引导学生思考香菱学诗的意义和价值。7.1.3学生回答：鼓励学生分享自己对香菱学诗的看法和感受。七、教学过程7.2诗歌知识讲解：讲解诗歌的基本知识，帮助学生建立基础知识框架。7.2.1诗歌定义：介绍诗歌的定义，让学生理解诗歌的特点。7.2.2诗歌特点：讲解诗歌的语言凝练、节奏韵律和想象力表现力。7.2.3诗歌分类：介绍抒情诗、叙事诗、议论诗等不同类型的诗

5、歌。七、教学过程7.3香菱学诗分析：引导学生分析香菱学诗的过程，培养学生的分析和思考能力。7.3.1香菱勤奋：让学生从香菱的勤奋中学习到坚持不懈的精神。7.3.2香菱挫折：引导学生理解香菱在学习过程中遇到的困难和挫折。7.3.3香菱成就：通过香菱的成就，激发学生对诗歌创作的兴趣和信心。八、板书设计8.1.1诗歌定义板书：简洁明了地写出诗歌的定义。8.1.2诗歌特点板书：用关键词突出诗歌的语言凝练、节奏韵律和想象力表现力。8.1.3诗歌分类板书：列出抒情诗、叙事诗、议论诗等不同类型的诗歌。八、板书设计8.2香菱学诗过程板书：用板书形式呈现香菱学诗的过程和成就。8.2.1香菱勤奋板书：用关键词强调

6、香菱的勤奋和努力。8.2.2香菱挫折板书：用关键词突出香菱在学习过程中遇到的困难和挫折。8.2.3香菱成就板书：用关键词突出香菱最终成为出色诗人的成就。八、板书设计8.3诗歌欣赏与创作板书：用板书形式引导学生欣赏和创作诗歌。8.3.1诗歌欣赏板书：用关键词指导学生如何欣赏诗歌，理解其意境、韵律和表现手法。8.3.2诗歌创作板书：用关键词引导学生如何创作诗歌，发挥自己的想象力和创造力。九、作业设计9.1诗歌欣赏作业：布置学生欣赏一首诗歌，并写下自己的感受和理解。9.1.1诗歌选择：提供一首具有代表性的诗歌，供学生欣赏。9.1.2作业要求：要求学生写出对诗歌的感受、对意境的理解和对韵律的把握。9.

7、1.3作业提交：学生将作业以书面形式提交。九、作业设计9.2诗歌创作作业：布置学生创作一首诗歌，表达自己的情感和思想。9.2.1创作主题：提供一个主题，引导学生发挥想象力和创造力重点和难点解析一、教学内容1.1香菱学诗的过程：教学内容重点关注香菱在红楼梦中学习诗歌的过程，包括她的勤奋、挫折和成就。1.1.1香菱的勤奋：她每天起早贪黑地学习诗歌，不辞辛苦。这一环节需要补充和说明香菱的勤奋程度，例如她每天学习的时长、她如何克服困难和疲劳等。1.1.2香菱的挫折：她在学习过程中遇到了很多困难，如诗歌的韵律、意境等。这一环节需要补充和说明香菱遇到的具体困难和挑战，例如她如何应对诗歌的韵律问题、她如何理

8、解诗歌的意境等。1.1.3香菱的成就：最终她成为了一位出色的诗人，得到了众人的赞赏。这一环节需要补充和说明香菱的成就的具体表现，例如她的诗歌作品的特点、她得到的赞赏的具体情况等。二、教学目标2.1知识与技能：学生能够理解诗歌的基本知识，了解香菱学诗的过程。教学目标重点关注学生对诗歌基本知识和香菱学诗过程的理解。2.1.1诗歌的基本知识：学生需要理解诗歌的定义、特点和分类。这一环节需要补充和说明诗歌的定义、特点和分类的具体内容，例如诗歌的定义是指诗歌是一种文学形式，以抒情、表达感情为主要特点。2.1.2香菱学诗的过程：学生需要了解香菱学诗的过程，包括她的勤奋、挫折和成就。这一环节需要补充和说明香

9、菱学诗的过程的具体情况，例如她的勤奋程度、她遇到的困难和挑战以及她的成就等。三、教学难点与重点3.1重点：诗歌的基本知识和香菱学诗的过程。教学难点与重点重点关注学生对诗歌基本知识和香菱学诗过程的理解。3.1.1诗歌的基本知识：学生需要理解诗歌的定义、特点和分类。这一环节需要补充和说明诗歌的定义、特点和分类的具体内容，例如诗歌的定义是指诗歌是一种文学形式，以抒情、表达感情为主要特点。3.1.2香菱学诗的过程：学生需要了解香菱学诗的过程，包括她的勤奋、挫折和成就。这一环节需要补充和说明香菱学诗的过程的具体情况，例如她的勤奋程度、她遇到的困难和挑战以及她的成就等。四、板书设计4.1.1诗歌定义板书：

10、简洁明了地写出诗歌的定义。这一环节需要补充和说明诗歌定义的具体内容，例如诗歌是一种文学形式，以抒情、表达感情为主要特点。4.1.2诗歌特点板书：用关键词突出诗歌的语言凝练、节奏韵律和想象力表现力。这一环节需要补充和说明诗歌特点的具体内容，例如诗歌的语言凝练是指用简洁的语言表达丰富的情感和思想。4.1.3诗歌分类板书：列出抒情诗、叙事诗、议论诗等不同类型的诗歌。这一环节需要补充和说明诗歌分类的具体内容，例如抒情诗是以表达个人情感为主要目的的诗歌形式。五、作业设计5.1诗歌欣赏作业：布置学生欣赏一首诗歌，并写下自己的感受和理解。教学作业设计重点关注学生对诗歌欣赏的作业。5.1.1诗歌选择：提供一首具有代表性的诗歌，供学生欣赏。这一环节需要补充和说明提供的诗歌的具体情况，例如诗歌的主题、作者以及诗歌的特点等。5.1.2作业要求：要求学生写出对诗歌的感受、对意境的理解和对韵律的把握。这一环节需要补充和说明作业要求的详细内容，例如学生需要从哪些方面写出对诗歌的感受和理解。5.1.3作业提交：学生将作业以书面形式提交。这一环节需要补充和说明作业提交的具体要求，例如作业的提交时间、提交方式等。