身体上的单双数幼儿园大班教案.docx

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1、教案身体上的单双数幼儿园大班教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了帮助幼儿园大班的孩子们更好地理解单双数的概念。1.1.2通过实践活动，培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。1.1.3引导孩子们发现生活中的数学，培养他们对数学的兴趣。二、知识点讲解2.1单双数的定义：2.1.1单数：一个物体，两只手，三只脚，等等。2.1.2双数：两个物体，四只手，六只脚，等等。2.1.3单数和双数的区别：单数是不能被2整除的数，双数是可以被2整除的数。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1观察和描述身体上的单双数。3.1.2制作和展示身体上的单双数。3.1.3游戏：找出身体上的单双数。四、教学目标4.

2、1让孩子们能够理解单双数的概念。4.2培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。4.3引导孩子们发现生活中的数学，培养他们对数学的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们理解单双数的区别。5.1.2让孩子们能够将单双数应用到生活中。5.1.3培养孩子们的观察能力和动手能力。5.2教学重点：5.2.1让孩子们掌握单双数的概念。5.2.2培养孩子们的思维能力。5.2.3引导孩子们发现生活中的数学，培养他们对数学的兴趣。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1数字卡片（1-20）6.1.2画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料6.1.3身体部位模型或图片（如手、脚、耳朵等）6.2学具：6

3、.2.1每个孩子准备一张自己的身体部位画纸6.2.2孩子们自己准备彩笔、剪刀、胶水等手工材料6.2.3孩子们可以准备一些小物品，如小石子、小纸片等，用于游戏环节七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：通过数字卡片，让孩子们复习1-20的数字，引导他们观察和发现单双数7.1.2讲解：使用身体部位模型或图片，讲解单双数的概念，让孩子们亲身体验和感知7.1.3实践活动：让孩子们自己动手制作身体部位的单双数模型，培养他们的动手能力7.1.4游戏环节：组织孩子们进行单双数游戏，加深他们对单双数概念的理解7.2教学活动：7.2.1观察和描述身体上的单双数7.2.2制作和展示身体上的单双数7.2.3游戏

4、：找出身体上的单双数7.3教学策略：7.3.1采用直观演示法，让孩子们通过观察和体验，理解单双数的概念7.3.2采用操作活动法，让孩子们动手制作和展示身体上的单双数7.3.3采用游戏教学法，激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度八、板书设计8.1板书内容：8.1.1单双数的定义和区别8.1.2身体上的单双数示例8.1.3单双数在生活中的应用8.2板书设计原则：8.2.1简洁明了，突出重点8.2.2图文结合，直观易懂8.2.3色彩搭配，吸引孩子们的注意力九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们观察和记录家庭成员或朋友身体上的单双数9.1.2让孩子们制作一张身体部位的单双数手工作品9.1.3让孩

5、子们写一篇关于身体上的单双数的小短文9.2作业要求：9.2.1完成作业后，孩子们需要将自己的作品展示给家长或老师9.2.2家长或老师需要对孩子们的作业进行评价和指导9.2.3鼓励孩子们分享自己的作业成果，培养他们的自信心十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的达成情况，是否让孩子们掌握了单双数的概念10.1.2反思教学过程中的教学策略是否有效，是否激发了孩子们的兴趣和参与度10.1.3反思作业设计是否合理，是否能够巩固孩子们对单双数的理解10.2拓展延伸：10.2.1组织孩子们进行单双数比赛，提高他们的思维能力和竞争意识10.2.2引导孩子们发现生活中的其他单双数现象

6、，如家具、交通工具等10.2.3鼓励孩子们自己设计有趣的单双数活动，与同学们一起分享和玩耍重点和难点解析一、教学内容（363字）1.重点环节：观察和描述身体上的单双数（3.1.1-3.1.3）补充说明：教师可准备一些身体部位的图片，以帮助孩子们更清晰地认识自身身体部位，从而更好地进行观察和描述。2.重点环节：制作和展示身体上的单双数（3.1.2-3.1.3）补充说明：教师可提供多种材料，如彩纸、贴纸、颜料等，以激发孩子们的创造力，并鼓励他们大胆表达自己的想法。二、教学难点与重点（363字）1.难点解析：让孩子们理解单双数的区别（5.1.1-5.1.2）补充说明：教师可通过实物举例，如拿出一双袜

7、子，让孩子们观察并说出其中的单数和双数，从而帮助他们更好地理解单双数的区别。2.重点解析：培养孩子们的观察能力和动手能力（5.2.1-5.2.2）补充说明：教师可设置一些有趣的实践活动，如让孩子们用自己的手和脚摆出不同的单双数造型，从而培养他们的观察和动手能力。本教案以“身体上的单双数”为主题，通过观察、制作、游戏等环节，让孩子们在实践中学习和掌握单双数的概念。在教学过程中，重点关注孩子们对自身身体部位的认识，以及他们在制作和展示作品时的动手能力和创造力。同时，教学难点在于让孩子们理解单双数的区别，并培养他们的观察能力和动手能力。为了解决这些难点，教师可采用直观演示法、操作活动法和游戏教学法，引导孩子们通过观察、体验和动手操作，逐步理解和掌握单双数的概念。板书设计和作业布置均以巩固孩子们对单双数的理解为目标，通过家校互动，提高孩子们的参与度和兴趣。课后反思及拓展延伸环节，教师应关注教学目标的达成情况，反思教学过程中的教学策略是否有效，以及作业设计是否合理。在此基础上，可组织孩子们进行单双数比赛，发现生活中的其他单双数现象，并鼓励孩子们自己设计有趣的单双数活动，以进一步提高他们的思维能力和创造力。本教案以孩子们为主体，注重实践与创新，旨在培养孩子们的数学素养和综合素质。