龟兔赛跑中班语言教案.docx

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1、教案龟兔赛跑中班语言教案一、引言1.1设计背景：龟兔赛跑是一则脍炙人口的寓言故事，富含深刻的寓意。为了让中班的孩子更好地理解这个故事，培养他们的耐心、勤奋和骄傲自大的不良品质，我们设计了这份语言教案。1.2故事简介：龟兔赛跑讲述了一只自负的兔子与一只稳重的乌龟举行赛跑比赛的故事。在比赛中，兔子因为骄傲自大而睡着了，而乌龟则凭借坚持不懈的精神赢得了比赛。这个故事传达了“稳扎稳打，持之以恒”的道理。1.3教学意义：二、知识点讲解2.1故事主题：龟兔赛跑的故事主题是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。通过故事让孩子们明白，不管自己有多大的优势，都不能骄傲自大，要虚心使人进步。2.2故事结构：故事由比赛前

2、、比赛中和比赛后三个部分组成。在比赛前，兔子自信满满，乌龟则稳如泰山。比赛过程中，兔子骄傲自大，睡着了，而乌龟则坚持不懈，最终赢得了比赛。比赛后，兔子认识到了自己的错误，向乌龟道歉。2.3故事角色：故事主要角色有兔子、乌龟、树林里的动物们。兔子象征着骄傲自大，乌龟象征着稳扎稳打。树林里的动物们则起到了旁白和评论的作用，引导孩子们思考。三、教学内容3.1教学故事：完整讲述龟兔赛跑的故事，让幼儿了解故事的内容、角色和道理。3.2教学词汇：教学故事中出现的重点词汇，如“自负”、“谦虚”、“坚持不懈”等。3.3教学句子：教学故事中的经典句子，如“兔子说：我跑得这么快，一定能赢过乌龟。”、“乌龟说：稳扎

3、稳打，总会成功的。”等。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们理解龟兔赛跑的故事内容，认识故事角色，掌握故事中的重点词汇和句子。4.2能力目标：培养孩子们的倾听、表达和思考能力，使他们在课堂上能够积极参与。4.3情感目标：培养孩子们谦虚、勤奋的品质，让他们学会珍惜时间，努力进步。五、教学难点与重点5.1教学难点：故事中一些抽象的词汇和句子，如“自负”、“谦虚”、“坚持不懈”等，需要通过讲解和引导让孩子们理解。5.2教学重点：故事的内容、角色、道理以及故事中的重点词汇和句子。通过反复讲解和练习，让孩子们掌握。教案龟兔赛跑中班语言教案六、教具与学具准备6.1PPT课件：准备龟兔赛跑的PPT课件，包括

4、故事图片、重点词汇和句子的动画展示等，以便于孩子们直观地理解故事内容和词汇。6.2故事书：准备龟兔赛跑的纸质故事书，方便孩子们阅读和翻阅。6.3词汇卡片：制作包含故事中重点词汇的卡片，如“自负”、“谦虚”、“坚持不懈”等，用于词汇教学和复习。6.4任务单：准备任务单，包括故事复述、词汇填空、句子仿写等，用于孩子们的课堂练习。七、教学过程7.1导入：通过播放龟兔赛跑的动画片段，引起孩子们对故事的兴趣，然后简要介绍故事背景，引出本节课的主题。7.2故事讲解：利用PPT课件，分段讲解故事内容，让孩子们跟随教学进度，理解故事情节，掌握故事中的重点词汇和句子。7.3角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色

5、，进行角色扮演活动，增强孩子们对故事的理解和记忆，提高他们的表达能力和合作能力。八、板书设计8.1板书故事结构：在黑板上用关键词和线条呈现出故事结构，包括比赛前、比赛中和比赛后三个部分，方便孩子们理解和记忆故事情节。8.2板书重点词汇：将故事中的重点词汇写在黑板上，配合词汇卡片，进行词汇教学和复习。8.3板书经典句子：将故事中的经典句子写在黑板上，进行句子讲解和仿写练习。九、作业设计9.1故事复述：让孩子们回家后，向家长复述龟兔赛跑的故事，培养他们的表达能力和记忆力。9.2词汇填空：布置词汇填空练习，让孩子们运用故事中的重点词汇进行填空，巩固词汇记忆。9.3句子仿写：让孩子们根据故事中的经典句

6、子进行仿写，提高他们的句子表达能力和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.2拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家长一起查找其他关于龟兔赛跑的资料，如其他版本的故事、相关成语等，进行拓展学习，培养他们的自主学习能力和探究精神。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在教学内容的设计中，对于故事主题的理解是重点。需要关注孩子们是否能够理解“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，以及他们是否能够从兔子和乌龟的对比中，认识到自负和谦虚的差别。1.2故事结构：在教学过程中，需要关注孩子们是否能够理解故事的三部分结构，即比赛前、比赛中和比赛后，以及他们是否能够把握住故事情节的发展。1.3故事角

7、色：在教学过程中，需要关注孩子们对故事角色的理解，特别是兔子象征骄傲自大，乌龟象征稳扎稳打的特点，以及他们是否能够理解各个角色在故事中的作用。二、教学难点与重点2.1教学难点：在教学难点中，需要关注孩子们是否能够理解故事中一些抽象的词汇和句子。例如，他们是否能够理解“自负”、“谦虚”、“坚持不懈”等词汇的含义，以及他们是否能够理解故事中的经典句子。2.2教学重点：在教学重点中，需要关注孩子们是否能够掌握故事的内容、角色、道理以及故事中的重点词汇和句子。例如，他们是否能够复述故事内容，能否运用故事中的词汇和句子进行表达。三、教学过程3.1导入：在教学过程中，导入环节是重点。需要关注导入环节是否能

8、够成功引起孩子们的兴趣，以及他们是否能够对故事产生好奇心。3.2故事讲解：在故事讲解环节中，需要关注孩子们是否能够跟随教学进度，理解故事情节，掌握故事中的重点词汇和句子。3.3角色扮演：在角色扮演环节中，需要关注孩子们是否能够积极参与，是否能够正确表达角色的特点和情感。四、板书设计4.1板书故事结构：在板书设计中，需要关注板书是否能够清晰地呈现出故事结构，以及孩子们是否能够通过板书更好地理解和记忆故事情节。4.2板书重点词汇：在板书设计中，需要关注板书是否能够有效地帮助孩子们复习和巩固重点词汇。4.3板书经典句子：在板书设计中，需要关注板书是否能够帮助孩子们理解和记忆故事中的经典句子。五、作业设计5.1故事复述：在作业设计中，需要关注孩子们是否能够回家后向家长复述故事，以及他们是否能够准确表达故事的内容和情节。5.2词汇填空：在作业设计中，需要关注孩子们是否能够运用故事中的重点词汇进行填空，以及他们是否能够正确填写空缺的词汇。5.3句子仿写：在作业设计中，需要关注孩子们是否能够根据故事中的经典句子进行仿写，以及他们是否能够准确表达句子的含义。