中班游戏活动教案25篇.docx

《中班游戏活动教案25篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班游戏活动教案25篇.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班游戏活动教案25篇 篇1：中班嬉戏活动教案 端盘向前走 【活动目标】练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡本领。 【活动打算】盘子46个，乒乓球若干，画好长10米的场地。 【活动过程】将幼儿分成人数相等的46队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。 嬉戏起先，老师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记回到，将盘子交给其次人，嬉戏接着进行，先做完的队为胜。 【活动规则】 1、必需按曲线走，回来时可走直线。 2、“鸡蛋”若掉在地上必需捡起来放好再走。 【留意事项】 1、可用塑料盘或铁盘。 2、幼儿做娴熟后，盘内“鸡蛋”可增加。 3、中间可设积木

2、或小椅子，曲线前进。 篇2：中班嬉戏活动教案 1232木头人 一、教学背景 学习对学生是一件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把嬉戏带入课堂，让学生在玩中受教化，同时也能够放松心境，这样学生或许更能汲取学问。所以，我们从众多的嬉戏中选出了“123木头人”的嬉戏。经过这个嬉戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也熬炼了学生的反应本领还有身体调整度，让学生更能健康的成长。 二、教学目标 1、经过让学生在嬉戏中学着听口令，提高自控本领。 2、培育学生的快速反应本领和肌肉限制本领。 3

3、、培育学生对体育活动的爱好，初步培育学生的竞争意识。 三、教学重难点 1、重点：培育学生的快速反应本领和肌肉限制本领。 2、难点：体验嬉戏的快乐，学会嬉戏的规则。 四、教学方法：课堂体验、自主探究、探讨沟通 五、教学课时：一课时 六、老师课前打算：照相机 七、学生课前打算 1、上网查阅嬉戏规则和相关的故事 2、思索怎样在嬉戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人” 嬉戏规则。 八、教学过程设计 （一）嬉戏引入 1、我们小挚友很喜爱照相，对吗？ 2、在照相的时候我们要怎样样呢？（尽量坚持最好的造型，站在原地不动） 3、等一下我就要请小挚友来和我一齐来玩这个照相的嬉戏，好吗？ （二）嬉戏体验

4、1、老师讲解嬉戏规则 （1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人” （2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，马上坚持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需坚持不动。 情景一：假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的嬉戏失败者。这个人必需上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再起先下一轮木头人嬉戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人复原自由身，跟着队友一齐跑向平安地带。 情景二：假如没有被抓到的失败者，那么随意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必需转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮嬉戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不

5、变，进行再一轮的嬉戏。 2、学生分组（分成两大组），各自玩嬉戏，老师巡察指导。 （三）探讨沟通 1、请获胜的同学说一说嬉戏时自我留意了什么？ 2、请失败的同学说一说失败的缘由是什么？ （四）嬉戏总结 同学们你们今日学到了些什么？ 1、坚持。在嬉戏中，每个人必需学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的胜利，只要你多坚持会不动你就胜利了。学会坚持，让我们与胜利不仅仅是应对面，而是让胜利与我们融为一体。 2、学会令行禁止。在嬉戏中，当口令喊完之后，大家必需静止，这就是吩咐的作用。学会令行禁止，这个嬉戏的另一心理学意义。俗话说“一切行好听指挥”，当吩咐下达之后，自我的一切都

6、必需以吩咐为重。 3、自控和被限制。嬉戏的最终一层深意就是自控和被限制。在嬉戏中，想让自我不动就必需自我限制。被限制是为了更好的自我限制，一个人从小到大，首先学会的是被限制其次才是自我的限制，所以在嬉戏中学会被限制和自我限制同等重要。 篇3：中班嬉戏活动教案 后面还有多篇中班嬉戏活动教案！ 幼儿园中班嬉戏活动教案：和纸杯做嬉戏 活动目标： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 2、与同伴合作进行的搭建嬉戏。 3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动打算： 一次性纸杯每人6个、嘉奖贴、小盘、小球。 活动过程： 一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。 宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过

7、纸杯？它是用来干什么的 老师小结：小挚友们明白得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便利，它还能和小挚友一齐玩嬉戏呢！ 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。 宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试能够怎样玩？ 引导幼儿自由尝试各种玩法。 小结：宝宝们真聪慧，想出了这么多玩法，下头咱们来比一比谁最棒？ 2、带领幼儿团体体验一个纸杯的玩法。 （1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，坚持平衡渐渐走。 小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。 纸杯举上肩，用力向前投。（

8、3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。 小纸杯两排摆，变出一条小河来。这条小河比较宽，小挚友们能跳过去吗？好，跳的时候要留意两脚并紧一齐跳过去，来，起先。（4）用纸杯搭塔。 1、老师示范搭宝塔看，我们还能够用很多纸杯来搭宝塔呢？纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上头两个放中间；最终一个再上来。2、请幼儿操作好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。我们搭的真好，一齐给自我加加油！来，我们挨着的两个小挚友一齐试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！下头放4个或5个试一试。纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一齐，放到小盘里。（5）纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球

9、。 分两组进行竞赛。 小挚友们站一排，珍宝列车来。看！老师的手里拿了一个什么？此刻，我们就用纸杯来传球。留意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自我纸杯里的球传到你后面小挚友的纸杯里，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起来，接着传。看看那一组最快传到最终的杯子。 三、除了这些玩法，纸杯还能够做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小挚友家里用过纸杯后不要扔掉，我们能够再来制作玩具。 篇4：中班嬉戏活动教案 幼儿园中班嬉戏活动课教案-两人三足 活动目标： 1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验同心协力合作带来的快乐。 活动打算： 绑脚带子、沙包 活动过程： 一、嬉戏导入，

10、打算活动 回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好挚友。 二、嬉戏两人三足 1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？ 2、此刻老师要帮你们一对好挚友变成三只脚。（老师帮忙绑）绑好以后，自由练习。 3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好挚友不摔倒？（把绑在一齐的脚先开步，两个人嘴里能够喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.） 4、带着小挚友的好方法，再去自由练习。 三、幼儿竞赛 1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。 2、听口令，起先竞赛12次。 四、结束活动 1、老师给成功的幼儿嘉奖。 2、幼儿背着粮食回家 篇5：中班嬉戏活动教案

11、 幼儿园中班健康嬉戏小小守门员 嬉戏目标：熬炼幼儿踢球和控球的本领。 嬉戏打算：甲队每人一个球嬉戏玩法： 将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。 嬉戏起先，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门胜利（球过乙队防线），一个球得一分，老师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。 嬉戏规则： 1、射门时必需站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。 2、能够直射或斜线射门，但必需在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。 3、守门员不得离开守门去堵截。

12、篇6：中班嬉戏活动教案 幼儿园中班嬉戏活动课教案-纸盘嬉戏 活动目的 1培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。 2学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。 3培育幼儿友好合作的优良品质。 活动打算 1自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋是否相宜。 活动过程 一、起先部分 1我们手里都拿着什么(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好挚友。 2我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。 二、基本部分 1个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗比比看谁的方法最多，本事最大。 (2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双

13、脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。 (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 2合作玩纸盘。 (1)两人合作能够怎样玩纸盘 (2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3嬉戏：夺红旗竞赛。 (1)小挚友，下头我们要进行夺红旗竞赛，你们想参与吗 (2)老师讲解竞赛方法和规则。 分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边回到拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)竞赛进行34次。 三、结束部分 1小结讲评，表扬进取动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。 2下次我们

14、还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。 篇7：中班嬉戏活动教案 幼儿园中班嬉戏活动课教案-喊数抱团 活动目标： 1、初步学习喊数抱团的嬉戏，了解玩法。（学问本领技能） 2、在玩的过程中，培育孩子的应变本领，增加团的意识。（情感技能） 活动打算：对嬉戏的一个初步相识 活动过程：讲解喊数抱团 师：今日，张老师要和小挚友去玩一个好玩的嬉戏喊数抱团，你们明白是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷争论说着自我的想法，调动孩子的进取性和渴望嬉戏的乐趣。） 师：喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如，你就要找寻到成员抱在一齐组成一个团。依次类推。（在此中熬炼孩子数的本领和反应本领） 嬉戏中 师：在圆圈的

15、线上找到一个自我的位置，一齐围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到必需的惩处。（多玩几次，同上进行） （三）：嬉戏结束，放松运动结束 师：老狼老狼几点钟结束嬉戏。 反思：喊数抱团嬉戏是一个非常趣味的嬉戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去找寻新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体此刻那里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。 篇8：中班嬉戏活动教案 小小驾驶员 【设计意图】 中班幼儿对各种汽车非常感爱好，为了满意幼儿的需求和培育他们的交通规则意识，熬

16、炼幼儿动作的灵敏性和合作本领，设计了本次活动。 【活动目标】 1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性和合作意识。 2、乐意参加活动，明白遵守交通规则。（红灯停、绿灯行） 【活动预备】 音乐磁带：我是小小交通警往远足；呼啦圈每人一个。红绿灯标记。 【活动进程】 1、热身运动：幼儿在老师带领下，手持呼啦圈仿照开车的动作小跑步进进场地。放音乐我是小小交通警，老师带领幼儿随音乐作热身运动。 2、情形导进：师：今日我做交通*，你们愿做小小驾驶员吗（幼儿一齐、情愿），驾驶员要听从交通*的指挥。（是）“ 3、嬉戏小小驾驶员 老师把红绿灯标记分别插进活动场地的四周，放音乐往远足，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信

17、号，练习“开车”、“停车”。幼儿依据不一样的指令，变换不一样的交通工具。（也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。）留意平安，避开幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。嬉戏可反复进行。 【活动延长】 老师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。 【活动反思】 嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往本领、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。 篇9：中班嬉戏活动教案 幼儿园中班嬉戏活动课教案-彩球嬉戏 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的创建性嬉戏本领。 2、经过不一样的体育嬉戏方式，发

18、展幼儿跳动、挥臂（向上或向前）上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培育幼儿想像力及创建力。 活动打算：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。 活动过程： 一、活动前打算： 老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 二、一物多玩嬉戏 1、探讨：想想手里的彩球能够怎样玩？ 2、幼儿按自我的意愿进行自主嬉戏。 3、团体沟通：你是怎样玩彩球的？ 4、幼儿再次进行嬉戏，激励幼儿进行合作嬉戏。 三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 老师提出运果子的要求，不能用手能够自由结组。看哪组运的果子最多。 四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳

19、定幼儿激烈心情。 五、活动延长： 接着探究彩球的多种玩法。 篇10：中班嬉戏活动教案 障碍接力 一、活动目标： 1培育反应力和团结力。 2养成乐于助人的好习惯。 二、活动打算：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子 三、活动玩法： 将幼儿分成四组进行嬉戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自我的头上，原路回到，下一个幼儿接着。 规则： 1.嬉戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。 2.在接力赛时前面的队员必需和后面的队员击掌才能接着。 中班体育嬉戏教案：爆米花 一、活动目标： 培育动作灵敏性。 二、活动打算：儿歌爆米花 三、活动玩法： 若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”

20、，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。嬉戏起先，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，之后“锅子”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”抓紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换主角，嬉戏重新起先。 规则： 1.仅有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。 2.跑出的“米粒”充溢到“锅子”的队伍中。 篇11：中班嬉戏活动教案 幼儿园中班嬉戏活动课教案-穿衣服，系鞋带 嬉戏目标： 1、让幼儿明白自我的事情应当自我做，并教会小挚友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯； 2、培育

21、幼儿做事要有始有终的习惯。 嬉戏打算： 1、由老师打算布娃娃一个，并打算适合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期协作，共同培育幼儿酷爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子打算相宜的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景； 3、打算挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜； 4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。 嬉戏过程： 1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自我动手穿脱的爱好； 2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而驾驭一系列的技能和要领，同时满意幼儿亲身体验的心理须要； 3、引导幼儿自我练习穿脱衣服，边学边练，学做结合； 4、采纳表演形式，比一比谁穿得整

22、齐、摆放整齐。让幼儿在理解训练的过程中到达练习娴熟，熟中求巧，构成习惯。 篇12：中班嬉戏活动教案 蚂蚁蚂蚁排队走 一、活动目标： 1练习排队齐步走。 2经过相互协作，协作完成嬉戏 二、活动打算：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第 二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2请一组组的蚂蚁排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。 3设置必需的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再回到，竞赛搬豆，看谁搬得快。 中班体育嬉戏教案：两人结冰 一、活动目标： 1激励幼儿不怕冷地，英勇的参与体育活

23、动。 2听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿敏捷的反应本领。 二、活动打算：检查幼儿的穿戴 三、活动过程： 1幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数110，当数到10的时候老师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。 2老师说：“冰化了”幼儿散开接着自由做动作，如此重复嬉戏。 3幼儿熟识嬉戏后，老师可变更口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必需两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。 规则： 老师说结冰时，幼儿必需停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停嬉戏一次。 篇13：中班嬉戏活动教案 【设计意图】 此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品床单来作为活动器具，意在

24、让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还能够挖掘出很多其它功用。 整个活动过程，主要以新奇、趣味性强的连环嬉戏为主线，以一个开放自由的创新活动起先，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用简便、进取、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着嬉戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、惊慌的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划本领和合作本领逐步提高。最终的放松活动给幼儿猛烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作嬉戏的快乐。 【活动目标】 1、经过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的敏捷性

25、和协调性，激发幼儿创新本领。 2、经过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，发展幼儿交往本领。培育活泼开朗的性格。 【活动打算】 1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1.5米）一条稍大师用床单；一张大鱼网。 2、场地：绿色草坪地毯。 3、一个协作做鱼婆婆的老师。 【活动过程】 一、起先部分：花样玩床单 1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。此刻就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？” 小挚友按自我的理解方式两个两个一组，用床单仿照成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。 2、师：“呀！那里真美！阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这

26、儿歇一歇，用床单来做会儿嬉戏，好吗？此刻能够想一想，两个小挚友能够用这条床单怎样玩，玩出新花样。” 背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，激励幼儿创新玩法。 二、基本部分：嬉戏“小鱼和浪花” 师：“刚才，每对好挚友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得也很快乐。此刻，老师要来考验考验每对好挚友，遇到困难能不能一齐想方法去克服，好吗？“ 1、嬉戏一：好挚友 师：“大家都明白，小鱼和浪花是一对好挚友，它们一齐生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。此刻我们把

27、床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上一帆风顺，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当；风慢慢变大，浪花就会怎样样呢？” 幼：“浪花会随着风慢慢变小。 师：“怎样让浪花随着风变大变小呢？” 幼：“风小时，一帆风顺，将床单全部打开；风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。” 师：“不管风多大，两条小鱼要想方法停在一朵浪花上，不能掉下来。” 嬉戏起先，老师：起风啦！“呼！呼！”海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们能够稳稳地停在浪花上；“呼！呼！呼！”风大起来了，已吹到三级了，波浪起先摇摆，越变越小，小鱼可要细心啦，不要让好挚友掉到河里去；“呼！呼！哗！”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波

28、，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想方法保住自我的身体，不让自我掉下去，看哪对好挚友能想出最好的方法，坚持到最终不掉下去。 激励幼儿探究两人一齐站在不断缩小的床单上的方法，刚好表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。 2、嬉戏二：爱护好挚友 师：“嘘！鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个方法把自我和好挚友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 激励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。 （鱼婆婆在幼儿中间转一圈后回到）哈！小鱼真聪慧，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。 3、反复嬉戏一一次 4、嬉戏三：网小鱼 当幼儿正站在全部绽开的床单上时，老师：“这会儿

29、，风最终停了，小鱼儿能够逍遥自在地休息一会儿了！”“不好！鱼婆婆又换了一张大网（两位老师双手分别抓住床单的四个角），这次她必需能捕到许多小鱼喽！ 老师捕鱼数次，直至把全部鱼儿全抓走。 5、嬉戏四：做鱼卷 师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好快乐喏！她哼着歌儿，做起了鱼卷。” 老师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦！ 师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧！ 幼儿两个好挚友相互合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。激励幼儿竞赛谁做的鱼卷又多又美丽。 三、结束部分：放松动作 师：今日，我们做了好多嬉戏，有点累了

30、，让我们坐下来休息一会儿，相互捏一捏，拍一拍，按摩一下。 让幼儿在宁静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。 篇14：中班嬉戏活动教案 幼儿园中班嬉戏活动课教案-主角扮演嬉戏 一、活动资料： 主角嬉戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标： 1、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的本领，主题显明而稳定。 2、让幼儿学会协商安排主角，与同伴进取交往，友好合作。 三、活动打算： 1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。 四、活动过程视察及调整： 1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，干脆引入嬉戏。师说 “今日我们来玩主角嬉戏，这些玩具能够玩什么主题的嬉戏？”

31、 2、师幼一齐回忆上次嬉戏情景，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次 嬉戏中改善。 师：小挚友也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。 4、引导幼儿安排和协商主角，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚起先幼儿还在争吵着当同一个主角，在老师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿嬉戏，老师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。 6、结束嬉戏： （1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。 （2）让幼儿自评各自玩的嬉戏情景。 篇15：中班嬉戏活动教案 小小螃蟹运球 【活动目标

32、】 1、熬炼幼儿身体的协调本领，培育幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。 2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的快乐。 【活动打算】 螃蟹头饰若干，皮球若干。 活动玩法： 男女两队排在前面的两个小挚友为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标记处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次接着玩。下一组小挚友只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只小螃蟹必需要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要留意平安。 中班嬉戏教案：网小鱼 【活动目标】 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本领，学会躲闪。 2、培育幼儿合作本领 【活动预备】 1、小鱼头

33、饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐cd许多小鱼游来了 【活动玩法】 一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、嬉戏起先，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿接着参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。 三、其次次嬉戏让幼儿换主

34、角进行。 【活动反思】 许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 篇16：中班嬉戏活动教案 幼儿中班嬉戏活动教案娃娃做嬉戏 一、设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形态和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就相识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又明白了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展此刻孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出许多物体。为了满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地驾驭图形的基本特征，并不受图形颜色

35、、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手本领，培育他们的团结协作本领。 二、活动目标 1、巩固相识各种图形，能解除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。 2、展幼儿空间想象本领和创建本领;能用图形拼出各种物品。 3、养与同伴间的协调合作本领。 三、活动打算 1、学问阅历的打算：幼儿已经相识几种几何图形。并相识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。 2、质资料打算：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份;活动室地板上帖着6种图形轮廓;钓鱼竿6根，贴有不一样图形的小鱼22条;6种图形笑脸的桌牌。 四、活动过程 发放胸饰 1、老师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)到池塘边做嬉戏。 (1)听音乐，走

36、成大圆。 (2)找跟自我图形一样的钓鱼台。 图形娃娃钓鱼 2、妈妈说、图形妈妈提出不一样要求，让孩子们钓鱼。 (1)每个钓鱼台的孩子们都要同心协力，一齐按妈妈的要求把鱼钓起来。 图形娃娃找家 3、胸饰一样的娃娃住在一齐，到活动室2找自我的家，并用小图形拼出各种物品，装扮自我的家。 参观漂亮的家 4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎样装扮自我的家的。 庆祝活动 5、图形宝宝跟妈妈到户外做嬉戏，用自我的身体拼成各种图形(和小伙伴合作拼的图形最多)。 五、活动延长 带孩子们用各种图形的体育器械做嬉戏。 六、活动评析 1、留意了幼儿的最近发展区，以他们的爱好为教化的动身点。作为

37、一个幼儿老师，首先应当是孩子们的挚友、玩伴，了解他们的学习爱好和须要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了必需的相识，喜爱操作和嬉戏，顺应孩子爱好的教化才是好的教化。 2、在合作中共享胜利的快乐。我班孩子的特性异样强，在与同伴一齐合作嬉戏、探究、创作中，他们体验到沟通的快乐、合作更简单获得胜利的经验。 3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的嬉戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照看到了但没有照看到个别差异，对孩子的卫生习惯要刚好地培育。 篇17：中班嬉戏活动教案 【活动目标】 1训练肢体协调本领，提高拍球本领。 2能刚好对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应本领。 3进取参加活动

38、，感受快乐的同时增加与同伴的合作本领。 【活动打算】 1幼儿阅历打算：有进行过简洁的喊数抱团嬉戏阅历。 2空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。 【活动过程】 一、热身，拍皮球 师：小挚友们，你们平常爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平常是怎样玩的呀？ 幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮 师：哦！小挚友们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说起先的时候就起先拍，结束的时候就停下，自我数一数自我拍了几下球，好吗？ 我们再来试一次。 二、嬉戏：喊数抱团 1师：小挚友们，我们一齐来玩个嬉戏好吗？名字叫做喊数抱团。 2.小挚友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小挚友

39、根据点卡上点数随机抱在一齐，而未能胜利抱团的小挚友则稍作惩处，原地转两圈，之后接着进行嬉戏紧之后出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最终老师喊数字请幼儿抱团。 3.听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。 三、拍球抱团 1小挚友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。 2.老师出示点卡后，幼儿听到“起先”就起先进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一样。 3.拍完球后，要去找寻同伴进行抱团，并且同伴必需已完成拍球的任务，方可一齐抱团。 4.没有完成任务的小挚友将被惩处原地转两圈。 5.之后老师出示数卡，之后

40、嬉戏。最终升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。 今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一齐接着玩吧。 篇18：中班嬉戏活动教案 中班优秀嬉戏教案玩长凳 设计意图： 进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。 指南强调，能够充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。 活动目标： 1、经过玩长凳，发展幼

41、儿的运动技能及灵敏性、平衡性。 2、幼儿能进取主动地参加熬炼，幼儿之间相互合作、帮忙。 3、培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。 活动打算： 木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带 活动过程： 一、热身运动师：小挚友，让我们跟着音乐，一齐运动运运动吧! 二、自由探究 1、师：你们看，老师带来了什么(长凳)平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种趣味的活动，你们想不想玩 2、带领幼儿一齐玩长凳。先商议一下，你们打算怎样玩(俩俩结伴，商议探讨)(幼儿第一探究) 3、沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。 三、过桥嬉戏(师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥) 1、老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。 2、请一名幼儿示范。 3、师：请小挚友想一想，