在线教学工作总结.docx

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1、在线教学工作总结 新冠肺炎疫情暴发以来，学校根据上级教化行政主管部门的统一部署，在做好校内和包联社区疫情防控工作的基础上，全面统筹、整合和调配校内外各类教化教学资源，实行多种形式扎实组织开展线上教学、在线辅导和在线德育工作，基本实现了老师延迟开学不停教，学生推迟到校不停学的目标，最大程度降低了新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响。现将我校在线教学工作总结如下： 一、提前规划，总体部署 2月1日，学校召开网上教学工作推动会，对做好疫情防控期间网上教学工作实施方案进行探讨、修订和完善，明确了各部门的分工和工作职责。并提出要求，一要发挥教研指导作用，统一教学组织方式;二要发挥名师引领作用，做到均衡推动

2、;三是加强督导检查，注意过程监管;四要严格考核评价，确保工作实效。2月10日，学校线上教学全面开课。 学校把疫情防控学问作为重要内容纳入网上教学第一课，加强学生学习和心理辅导，帮助学生解除新奇、焦躁等心理干扰，教化引导学生尽快适应线上学习方式，驾驭学习技能，做好视力爱护，增加体育熬炼，力争圆满完成学习任务。 学校在第一时间召开了班主任、任教老师远程视频会议，对各年级各教研组教学任务进行细化分工、明确责任。在此基础上，学校要求各班主任老师主动与学生及家进步行联系和沟通，并取得了他们对线上教学工作的理解和支持。激励老师开展校本直播或录播教学，仔细做好课前导学、线上直播、辅导答疑、课后练习等远程互动

3、课堂教学活动，确保每个学生听得懂，学得会。 二、多措并举，强化落实 1、多种形式开展在线教学。各教研组和备课组通过在线集体备课制定教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、学问练习等内容。各学科老师利用钉钉平台直播、腾讯会议软件以及qq、微信班级教学群为载体开展各学科教学教授活动，以及疑难解答。各班依据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味作业、试验作业等，让学生能自主学习，促进不同学情学生共同进步目的，从而达到“一班一策”“一班一特色”的作业模式。 2、主动优化拓展教学内容。学校要求各班在组织好学科教学的基础上，以“铭心疫事，温润生命”为主题，以“社会为课堂、疫情为教材”开展好

4、疫情学问教化、生命平安教化、家国情怀教化、劳动教化等形式多样的特色教化。同时，要让学生不仅要学会学习，更要学会做事，在班内开展“唱一首红歌，读一本经典，练一笔好字，做一道香菜、制一个短视频”等特色活动，极大地丰富了学生居家学习生活内容。 3、坚持做好“五个一”工作。一是由教务处牵头、校办公室和信息中心帮助，组织开展了一次在线教学阅历沟通视频会，依据专业学科特点支配老师代表沟通在线教学工作阅历。二是由各教研组长牵头、在教务处检查指导下开展了一次在线教研活动，围绕学科教学内容和教学进度的统一、教学软件及教学资源的选用、在线教学基本常规标准等方面开展了一次有效的教学研讨。三是注意加强家校联系，各年级

5、以班为单位组织了一次在线家长会。主要向学生家长介绍疫情防控形势、学问，疫情期间公民应尽责任和义务，学校延期返校的支配，缓解家长和学生的焦虑心情，指导家长督促学生完成学习任务、适当地参加家务劳动。四是由教务处牵头开展了一次线上问卷调查，了解学生在线学习效果和“留守家庭”、贫困户学生生活状况，刚好做好各方位救助工作。五是由政教处牵头，其他相关处室协作，组织开展好各班每周一次的在线升旗仪式和主题班会活动。 4、建立在线教学监控体系。一是建立了网上巡课制度，学校教学管理人员不定时地进入班级教学群或老师直播平台，刚好了解在线教学动态。二是实行在线教学周通报制度，加强过程管理。教务处教育员每天收集好老师在

6、线教学课件、教学截图等相关教学素材，教务处每周对全校在线教学开展状况发布一次通报。三是注意资料收集。要求各班班主任和学科老师广泛收集学生在线学习、主题班会以及特色教化活动中有价值的照片、视频等资料。学校在正式开学后，将适时开展在线教学优秀案例评比活动。 5、努力提高学生参学率。每节课班主任协同科任老师统计学生人数，汇总学生打卡状况汇报学校，对于没有参加学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参加学习，在线教学参学率达到101%以上。同时，各班级依据各自学生学情，利用好班级小组长加强学生的管理。老师们每天在班级群检查落实作业，对不会的学问点老师定点解疑。 三、正视问题、不断改进 1

7、、对网课不适应。面对网络授课，老师的教和学生的学都存在不适应的问题。许多老师对于直播教学软件的运用不是很娴熟，加之职业学校网络教学资源较少，许多专业课开展比较困难等，这些都对在线教学效果产生了肯定的影响。职业学校学生原来学习热忱不高，隔着网络，老师们在教学组织和管理上存在更多的困难。须要我们要更多的和同学们以及家长们加强沟通、沟通，做好学校和家庭的沟通，让同学们相识到现在上课的重要性。并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的主动性。 2、作业完成效果不好。作业布置后能够按时提交人数较少，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。不如在学校做和老师当面批改作业效果好，这就须要老

8、师反复在微信沟通群里提示学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但人数较多，效果并不志向。 “停课不停学”是疫情扩散的特别时期的教化系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在上级教化部门的正确领导下，在学生家长的主动协作下，能够渐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个职校学生在这个特别时期都能够学有所获。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页