《在马克思墓前的讲话》教学设计(山东省市级优课)语文教案.doc

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1、在马克思墓前的讲话教学设计（山东省市级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解在马克思墓前的讲话这篇课文；（2）了解马克思的生平和贡献，理解讲话中对马克思的评价和哀思；（3）掌握课文中的一些重要概念和观点，如“共产主义”、“无产阶级”等。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（3）培养学生的批判性思维和分析问题的能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受讲话中对马克思的崇敬和哀思，理解马克思在人类历史发展中的重要地位；（2）激发学生对科学社会主义理论和无产阶级革命的兴趣和热情；（3）培养学生的爱国情怀和社会责任感。二、教学重点与难点

2、1. 教学重点：（1）正确朗读和理解在马克思墓前的讲话这篇课文；（2）了解马克思的生平和贡献，理解讲话中对马克思的评价和哀思；（3）掌握课文中的一些重要概念和观点。2. 教学难点：（1）课文中一些理论性较强的内容的理解；（2）对马克思的思想和贡献的深入理解；（3）学生对课文中的情感态度和价值观的把握。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍马克思的生平和贡献；（2）引导学生思考马克思在人类历史发展中的重要地位。2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容；（2）学生结合课文注释和课后习题，自主学习课文中的重要概念和观点。3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，共同解决问题；（2）各小

3、组汇报讨论成果，进行交流分享。4. 课堂讲解：（1）教师对课文进行详细讲解，解答学生疑问；（2）教师引导学生深入理解课文中的情感态度和价值观。5. 情感体验：（1）学生通过朗读课文，感受讲话中对马克思的崇敬和哀思；（2）学生进行情感表达，分享自己的感受和思考。四、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学内容；2. 写一篇关于马克思的生平和贡献的文章，培养学生的写作能力；五、教学反思六、教学评价1. 学生朗读和理解课文的能力；2. 学生对马克思的生平和贡献的了解程度；3. 学生对课文中的重要概念和观点的掌握情况；4. 学生在合作探讨中的表现，如问题解决能力和团队合作精神；5. 学生情感态度和价值观的

4、体现，如对马克思的崇敬和哀思的表现。七、教学策略1. 情境教学法：通过介绍马克思的生平背景，引导学生进入情境，增强对课文内容的理解；2. 问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣；3. 合作学习法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力；4. 情感教学法：通过朗读和情感表达，培养学生的情感态度和价值观。八、教学资源1. 课文文本：在马克思墓前的讲话；2. 马克思生平介绍资料；3. 课文注释和课后习题；4. 多媒体教学设备：图片、视频等；5. 课堂讨论材料：问题列表、分组任务等。九、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，自主学习，合作探讨；2. 第二课时：课堂

5、讲解，情感体验，作业布置；3. 第三课时：教学评价，教学反思。十、教学拓展1. 组织学生进行课堂展示，分享自己对马克思的理解和感悟；2. 推荐学生阅读马克思的其他著作，如共产党宣言等，深入理解马克思的思想；3. 引导学生关注社会现实，思考马克思的思想和贡献对自己的启示，培养学生的社会责任感和使命感。重点和难点解析六、教学评价环节需要重点关注的是学生对课文内容的理解程度和情感态度与价值观的体现。在评价过程中，教师需要关注学生对马克思的生平和贡献的了解程度，以及对课文中的重要概念和观点的掌握情况。还要注意学生在合作探讨中的表现，如问题解决能力和团队合作精神，以及学生在情感态度和价值观方面的表现。七

6、、教学策略环节需要重点关注的是情境教学法和情感教学法的运用。情境教学法可以帮助学生更好地理解课文内容，通过介绍马克思的生平背景，引导学生进入情境，增强对课文内容的理解。情感教学法则可以通过朗读和情感表达的方式，培养学生的情感态度和价值观。八、教学资源环节需要重点关注的是课文文本和相关资料的准备。课文文本是教学的基础，马克思生平介绍资料可以帮助学生更好地理解课文背景，而课文注释和课后习题则可以帮助学生深入理解课文内容。多媒体教学设备和课堂讨论材料也是教学的重要资源，可以辅助教学，提高教学效果。九、教学进度安排环节需要重点关注的是课时的分配和教学内容的安排。三个课时的安排需要合理分配，确保学生有足

7、够的时间进行自主学习、合作探讨和课堂讲解。教学内容的安排也需要合理，要确保学生能够逐步理解和掌握课文内容，也要给予学生足够的思考和讨论的时间。十、教学拓展环节需要重点关注的是学生的自主学习和思考能力的培养。教师可以通过组织学生进行课堂展示，分享自己对马克思的理解和感悟，以及推荐学生阅读马克思的其他著作，深入理解马克思的思想。教师还应该引导学生关注社会现实，思考马克思的思想和贡献对自己的启示，培养学生的社会责任感和使命感。在马克思墓前的讲话教学设计关注了教学目标、重点与难点、教学过程、作业布置、教学评价、教学策略、教学资源、教学进度安排和教学拓展等环节。重点关注了学生对课文内容的理解程度和情感态度与价值观的体现，情境教学法和情感教学法的运用，课文文本和相关资料的准备，课时的分配和教学内容的安排，学生的自主学习和思考能力的培养。通过这些环节的设计和实施，旨在提高学生对课文的理解和掌握程度，培养学生的情感态度和价值观，提高学生的自主学习和思考能力。