《琵琶行（并序）》教案 统编版高中语文必修上册.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵琵琶行（并序）。（2）理解并掌握文中的生僻词语和句式。（3）分析诗中的意象和表现手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查找资料、理解文本的能力。（2）通过小组讨论，培养学生合作学习、交流分享的能力。（3）通过写作练习，提高学生的写作技巧和表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。（2）培养学生对传统文化的认同和尊重。（3）引导学生正确对待人生挫折，培养积极向上的精神风貌。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）诗文的朗读和背诵。（2）诗中意象和表现手法的分析。2. 教学难点：（1）文中的生僻词语

2、和句式的理解。（2）对诗中深层含义的把握。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍琵琶行（并序）的背景和作者。（2）激发学生对古典文学的兴趣，引导学生进入学习状态。2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解大意。（2）学生查找资料，了解诗中的生僻词语和句式。3. 课堂讲解：（1）教师讲解诗中的生僻词语和句式。（2）教师分析诗中的意象和表现手法，帮助学生深入理解文本。4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，交流对诗文的感悟和理解。（2）每组选代表进行分享，促进课堂互动。5. 写作练习：（1）教师布置写作任务，要求学生结合自己的生活经历，谈谈对诗中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的理解和感悟

3、。（2）学生现场写作，教师巡回指导。6. 课堂小结：四、作业布置1. 完成课后练习题。2. 背诵琵琶行（并序）。3. 准备下一节课的课堂讨论。五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。六、教学策略1. 情境创设：（1）教师通过音乐、图像等手段，为学生创设学习情境，增强学生对诗文内容的理解和感受。（2）引导学生进入诗人所描绘的世界，体验诗人的情感。2. 启发式教学：（1）教师提出问题，激发学生的思考和探究欲望。（2）引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生自主学习的能力。

4、3. 互动式教学：（1）教师与学生进行问答互动，了解学生的学习情况，引导学生深入思考。（2）学生之间进行讨论交流，分享学习心得，互相启发。七、教学评价1. 过程性评价：（1）教师在课堂过程中观察学生的学习态度、参与程度、思考能力等，及时给予指导和鼓励。（2）学生通过小组讨论、写作练习等环节，展示自己的学习成果。2. 终结性评价：（1）课后作业：检查学生对诗文的背诵情况和课后练习的完成质量。（2）课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。八、教学拓展1. 相关作品欣赏：（1）教师推荐与琵琶行（并序）相关的其他文学作品，供学生自主阅读欣赏。（2）学生分享自己的阅读心得和感悟。2.

5、文化背景了解：（1）教师介绍唐代音乐、舞蹈等相关文化背景，帮助学生更好地理解诗文内容。（2）学生通过自主学习，了解相关文化背景，增强对诗文的理解。九、教学计划1. 课时安排：（1）本节课计划用2课时完成教学内容。（2）第一课时：朗读与背诵、自主学习、课堂讲解、小组讨论。（3）第二课时：写作练习、课堂小结、作业布置、教学反思。2. 教学进度：（1）本节课的教学内容按照课时安排进行，确保学生能够逐步掌握学习要点。（2）在教学过程中，根据学生的学习情况，适当调整教学内容和教学策略。十、教学资源1. 教学材料：（1）统编版高中语文必修上册教材。（2）相关参考资料、辅导书籍。2. 教学设备：（1）投影仪

6、、计算机等多媒体设备。（2）音响设备、图像资料等。3. 网络资源：（1）利用网络资源，查找与诗文相关的资料，丰富教学内容。（2）通过网络平台，进行作业布置、学习交流等。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能目标中的“理解并掌握文中的生僻词语和句式”是本节课的重点，因为这对于学生深入理解诗文内容至关重要。2. 过程与方法目标是本节课的主要线索，包括自主学习、小组讨论和写作练习，这些环节的设计旨在提高学生的学习能力。3. 情感态度与价值观目标是本节课的难点，需要教师通过深入的讲解和学生的参与来引导学生正确对待人生挫折。二、教学重点、难点1. 教学重点中的“诗文的朗读和背诵”是基础，是深入学习的

7、前提。2. 教学难点中的“对诗中深层含义的把握”需要教师引导学生进行深入的思考和讨论。三、教学过程2. 自主学习环节培养了学生的自主学习能力。3. 课堂讲解环节是教师引导学生深入理解诗文的关键。4. 小组讨论环节培养了学生的合作和交流能力。5. 写作练习环节是学生将所学知识应用到实际中的环节。四、教学策略1. 情境创设法可以帮助学生更好地理解诗文内容。2. 启发式教学法可以激发学生的思考和探究欲望。3. 互动式教学法可以提高学生的参与度和学习效果。五、教学评价1. 过程性评价关注学生的学习过程，有助于及时发现和解决问题。2. 终结性评价是对学生学习成果的检验，有助于了解教学效果。六、教学拓展1. 相关作品欣赏可以开阔学生的视野，提高学生的文学素养。2. 文化背景了解有助于学生更好地理解诗文内容。七、教学计划1. 课时安排合理，保证了学生有足够的时间进行学习和思考。2. 教学进度安排适当，保证了教学内容的系统性和连贯性。八、教学资源1. 教学材料丰富，有助于提高教学效果。3. 网络资源利用，可以增加学生的学习渠道。