《登高》教学设计(辽宁省市级优课)语文教案.doc

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1、登高教学设计（辽宁省市级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习登高这首诗，使学生了解并掌握唐代诗人杜甫的创作背景、生平经历及其诗歌特点。1.2 过程与方法：通过分析登高的意象、情感和手法，培养学生鉴赏古代诗歌的能力。1.3 情感态度与价值观：引导学生感受诗人的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。第二章：教学内容2.1 教材内容：登高是唐代著名诗人杜甫创作的一首五言律诗，表达了诗人对国家和人民命运的深切关注。2.2 教学重点：掌握杜甫的生平经历及其诗歌特点；分析登高的意象、情感和手法。2.3 教学难点：体会诗人的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。第三章：教学过程3.1 导入新课

2、：简要介绍杜甫的生平经历及其诗歌特点，引导学生了解登高的创作背景。3.2 自主学习：让学生自主阅读登高，感受诗歌的意境，体会诗人的情感。3.3 合作探究：分组讨论，分析登高中的意象、情感和手法，引导学生深入理解诗歌。3.4 教师讲解：针对学生的讨论，进行点评和讲解，重点解析诗中的意象和情感。3.5 情感体验：引导学生结合自己的实际，谈谈对诗中“忧国忧民”情感的理解和体会。3.6 课堂小结：第四章：教学评价4.1 课堂问答：检查学生对杜甫生平经历、诗歌特点和登高意象、情感、手法的掌握程度。4.2 课后作业：布置相关练习，要求学生运用所学知识分析其他古代诗歌。4.3 情感态度：观察学生在课堂讨论和

3、课后实践中的表现，评价其爱国情怀的培养情况。第五章：教学资源5.1 教材：登高原文及其注释、翻译、分析等。5.2 辅助材料：有关杜甫的生平介绍、古代诗歌鉴赏方法等资料。5.3 教学手段：多媒体课件、黑板、投影仪等。第六章：教学准备6.1 教师准备：深入学习杜甫的生平及其作品，掌握登高的全文意蕴，准备授课的相关资料和案例。6.2 学生准备：预习登高，了解杜甫的生平背景，对诗歌内容有一个初步的理解和感悟。第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲解，使学生了解杜甫的生平背景，理解登高的深层含义。7.2 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。7.3 情境教学：通过创设情境，

4、让学生深入体验诗人的情感，培养学生的爱国情怀。7.4 小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和团队精神。第八章：教学步骤8.1 导言：通过问题引导，引起学生对登高的兴趣，激发学生的学习热情。8.2 讲解：详细讲解登高的每一句，分析诗中的意象、情感和手法。8.3 讨论：组织学生进行讨论，分享对诗的理解和感悟。8.4 实践：让学生尝试自己创作诗歌，运用所学的鉴赏技巧。第九章：教学反思9.1 教学效果：课后对学生进行访谈，了解学生对登高的理解程度，以及对教学方法的接受程度。9.2 教学改进：根据学生的反馈，对教学方法进行调整，以提高教学效果。第十章：教学拓展10.1 课后作业：布置相关

5、的写作和阅读作业，让学生进一步深化对杜甫诗歌的理解和欣赏。10.2 课外活动：组织学生参观杜甫纪念馆或者参加相关的文学社团活动，拓宽学生的文化视野。10.3 长期任务：鼓励学生阅读更多的杜甫诗歌，深入了解杜甫的思想和文学成就，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感态度与价值观的培养，即引导学生感受诗人的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。这一目标不仅要求学生理解诗歌内容，还要求学生能够从中汲取精神力量，提升自身素质。二、教学内容：重点关注教材内容，即登高这首诗的创作背景、意象、情感和手法。通过对这些内容的深入分析，使学生更好地理解诗歌，提升鉴赏能力。三、教学过程：重点关注情

6、感体验环节，即引导学生结合自己的实际，谈谈对诗中“忧国忧民”情感的理解和体会。这一环节有助于培养学生关注社会、关爱他人的品质。四、教学评价：重点关注情感态度的评价，即观察学生在课堂讨论和课后实践中的表现，评价其爱国情怀的培养情况。这有助于了解教学目标是否实现，以便对教学进行调整。五、教学资源：重点关注辅助材料，即有关杜甫的生平介绍、古代诗歌鉴赏方法等资料。这些资料有助于丰富教学内容，提高学生的学习效果。六、教学准备：重点关注学生的预习情况，即了解杜甫的生平背景，对诗歌内容有一个初步的理解和感悟。这有助于提高学生的课堂参与度，促进教学的顺利进行。七、教学方法：重点关注互动式教学和情境教学，即通过

7、问答、讨论等方式激发学生的思考，创设情境让学生深入体验诗人的情感。这两种教学方法有助于提高学生的学习兴趣和参与度。八、教学步骤：重点关注讨论和实践环节，即组织学生进行讨论，分享对诗的理解和感悟，并让学生尝试自己创作诗歌，运用所学的鉴赏技巧。这两个环节有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。九、教学反思：重点关注教学效果和教学改进，即课后对学生进行访谈，了解学生对登高的理解程度，以及对教学方法的接受程度。这有助于发现教学中的不足，对教学方法进行调整，提高教学效果。十、教学拓展：重点关注课后作业和课外活动，即布置相关的写作和阅读作业，让学生进一步深化对杜甫诗歌的理解和欣赏，并组织学生参加杜甫纪念馆参观或相关文学社团活动。这些拓展活动有助于拓宽学生的文化视野，培养学生的文学素养。本教案以登高教学设计为主题，从教学目标、内容、过程、评价、资源、准备、方法、步骤、反思和拓展等方面进行了详细解析。通过关注这些重点环节，有助于提高学生的学习效果，培养学生的爱国情怀和文学素养，实现教学目标。