【《自立自强》教案设计】 做个自立自强的人教案.doc

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1、一、教案概述【教案】：做个自立自强的人教案【适用年级】：八年级【学科】：道德与法治【课时】：2课时【教学目标】：1. 让学生理解自立的含义，明白自立的重要性。2. 培养学生自主学习、自主解决问题的能力。3. 引导学生树立自强的信念，勇敢面对困难。二、教学重点与难点【重点】：1. 理解自立的含义及重要性。2. 培养学生自主学习、自主解决问题的能力。【难点】：1. 引导学生树立自强的信念，勇敢面对困难。2. 培养学生自主学习、自主解决问题的能力。三、教学过程第一课时：1. 导入新课：讲解自立的含义及重要性。2. 课堂探究：讨论自立的意义，分享自立的故事。3. 案例分析：分析案例，引导学生学会自主解

2、决问题。第二课时：1. 导入新课：讲解自强的含义及重要性。2. 课堂探究：讨论自强的意义，分享自强的故事。3. 实例分析：分析实例，引导学生树立自强的信念。四、课后作业1. 结合课堂所学，思考自己在生活中如何做到自立自强。2. 制定一个自主学习计划，提高学习效率。五、教学评价1. 学生对自立自强的理解程度。2. 学生是否能运用所学，培养自主学习、自主解决问题的能力。3. 学生树立自强信念，勇敢面对困难的实际情况。4. 学生的道德素养及学习习惯的改善情况。六、教学策略与方法【教学策略】：1. 采用案例分析法，让学生直观地理解自立自强的含义。2. 运用小组讨论法，激发学生的参与热情，培养团队协作能

3、力。3. 采用启发式教学法，引导学生思考，提高分析问题、解决问题的能力。【教学方法】：1. 讲解法：讲解自立自强的概念、意义及方法。2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享心得体会。3. 实践法：布置课后作业，让学生将所学应用于实际生活。七、教学资源1. 案例素材：挑选与自立自强相关的案例，用于课堂分析。2. 视频资料：寻找有关自立自强的视频，增强课堂教学的趣味性。3. 参考书籍：推荐学生阅读有关自立自强的书籍，拓展知识面。4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多自立自强的实例。八、教学反馈与调整1. 课后收集学生作业，了解学生对自立自强概念的理解程度。2. 通过与学生交流，了解他们在生活

4、中践行自立自强的实际情况。3. 根据学生的反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。4. 关注学生的道德素养及学习习惯的改善情况，有针对性地进行引导和教育。九、教学拓展与延伸1. 组织学生参加与社会实践相关的活动，培养他们的自立自强品质。2. 邀请有关专家或成功人士来校讲座，分享自立自强的经验和心得。3. 开展班级自立自强竞赛，激发学生的竞争意识，培养他们的团队精神。4. 组织学生参观企业或机构，了解职场自立自强的要求，为将来的就业做好准备。2. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施。4. 提出下一步的教学目标，为学生的成长奠定基础。重点和难点解析一、教学重点与难点【重点】：1. 理解自立的含义

5、及重要性。2. 培养学生自主学习、自主解决问题的能力。【难点】：1. 引导学生树立自强的信念，勇敢面对困难。2. 培养学生自主学习、自主解决问题的能力。二、教学过程重点环节解析1. 导入新课：讲解自立的含义及重要性。在这一环节，教师需要通过生动有趣的例子，让学生初步理解自立的含义，并强调自立的重要性。2. 课堂探究：讨论自立的意义，分享自立的故事。教师需要引导学生积极参与讨论，分享自立的故事，让学生更深刻地理解自立的意义。3. 案例分析：分析案例，引导学生学会自主解决问题。在这一环节，教师需要挑选具有代表性的案例，引导学生通过分析案例，学会自主解决问题。三、教学资源重点环节解析1. 案例素材：挑选与自立自强相关的案例，用于课堂分析。教师需要挑选具有代表性和现实意义的案例，以便更好地引导学生理解自立自强的概念。2. 视频资料：寻找有关自立自强的视频，增强课堂教学的趣味性。教师需要寻找与自立自强相关的视频，以提高学生学习的兴趣和积极性。四、教学反馈与调整重点环节解析1. 课后收集学生作业，了解学生对自立自强概念的理解程度。教师需要及时收集和批改学生的作业，了解学生对自立自强概念的理解程度，以便进行下一步的教学调整。2. 通过与学生交流，了解他们在生活中践行自立自强的实际情况。教师需要与学生进行交流，了解他们在生活中践行自立自强的实际情况，以便更好地指导学生。