《项脊轩志》教案及教后记.doc

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1、项脊轩志教案及教后记教学目标：1. 能够理解项脊轩志的文意和作者的情感。2. 能够分析文中的比喻、拟人等修辞手法。3. 能够欣赏并分析文中的语言美。教学重点：1. 理解课文内容，把握作者的情感变化。2. 分析文中的修辞手法。教学难点：1. 理解文中的深层含义。2. 分析修辞手法的运用。教学准备：1. 课文项脊轩志的打印稿。2. 与课文相关的背景资料。教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍作者归有光及其作品项脊轩志。2. 引导学生关注课文，激发学生对课文的好奇心。二、自主学习（15分钟）1. 让学生自主阅读课文，理解课文大意。2. 学生提问，教师解答。三、课堂讲解（25分钟）1

2、. 讲解课文中的关键词语和句子。2. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。四、课堂练习（15分钟）1. 让学生结合课文内容，分析作者的情感变化。2. 学生练习，教师点评。第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容。2. 引导学生关注课文中的语言美。二、课堂讲解（20分钟）1. 分析课文中的语言美。2. 引导学生欣赏课文的语言风格。三、课堂练习（15分钟）1. 让学生结合课文内容，举例分析课文中的语言美。2. 学生练习，教师点评。2. 强调学生对课文的理解和欣赏。教后记：在教学过程中，我发现学生对课文的理解存在一些困难，特别是在分析课文中的深层含义和修辞手法时。我在课堂上给予了较多的

3、讲解和引导，帮助学生理解课文。在课堂练习环节，学生们的表现较好，能够结合课文内容进行分析。但在欣赏课文的语言美时，部分学生显得较为被动，需要进一步引导和激发他们的学习兴趣。在的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。我将通过讲解和示例，帮助学生更好地理解和欣赏课文的语言美。六、深入分析与讨论教学目标：1. 学生能够深入分析项脊轩志中的文化内涵和文学价值。2. 学生能够从文言文的角度，理解古代文人的情感表达方式。教学重点：1. 分析项脊轩志中的文化内涵。2. 理解文言文中的情感表达方式。教学难点：1. 理解文言文中的隐喻和象征。2. 分析古代文人的情感表达方式。

4、教学准备：1. 课文项脊轩志的深入讲解资料。2. 与课文相关的文化背景资料。教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，引导学生继续深入分析课文。2. 提出问题，激发学生对课文深层含义的思考。二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解项脊轩志中的文化内涵，如对家庭、亲情、人生等的思考。2. 分析文言文中的隐喻和象征，如“项脊轩”的象征意义。三、小组讨论（15分钟）1. 学生分组讨论，提出自己对课文的理解和感悟。2. 每组选取一名代表进行分享。2. 引导学生从文言文的角度，理解古代文人的情感表达方式。七、文学鉴赏与创作教学目标：1. 学生能够欣赏项脊轩志的文学美，体会古代文人的情感表达。2.

5、 学生能够结合自己的感悟，进行文学创作。教学重点：1. 欣赏项脊轩志的文学美。2. 进行文学创作，体会古代文人的情感表达。教学难点：1. 欣赏古代文学作品的文学美。2. 运用文言文进行文学创作。教学准备：1. 课文项脊轩志的文学鉴赏资料。2. 与课文相关的创作素材。教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，引导学生欣赏项脊轩志的文学美。2. 提出问题，激发学生对古代文人情感表达的思考。二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解项脊轩志的文学美，如语言、结构、情感等。2. 分析古代文人的情感表达方式，如比喻、象征等。三、创作练习（15分钟）1. 学生结合自己的感悟，进行文学创作。2. 教师

6、巡回指导，给予建议和帮助。四、分享与评价（5分钟）1. 学生分享自己的创作作品。2. 师生共同评价，给予鼓励和建议。八、课堂小结与拓展教学目标：2. 学生能够拓展自己的文学视野，对古代文学作品有更全面的了解。教学重点：2. 拓展学生的文学视野。教学难点：1. 学生对项脊轩志的深刻理解。2. 学生对古代文学作品的全面了解。教学准备：2. 与课文相关的拓展阅读材料。教学过程：一、导入（5分钟）2. 提出问题，激发学生对古代文学作品的思考。二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解项脊轩志的文学价值，如在古代文学史上的地位等。2. 引导学生对古代文学作品进行全面的了解和评价。三、拓展阅读（10分钟）1. 学

7、生阅读与项脊轩志相关的拓展阅读材料。2. 学生分享自己的阅读感悟。2. 引导学生拓展自己的文学视野，对古代文学作品有更全面的了解。九、作业布置与反馈教学目标：1. 学生能够通过作业巩固所学内容，提高自己的文学鉴赏能力。2. 教师能够通过作业反馈，了解重点和难点解析一、自主学习环节：学生在自主学习环节中初步接触课文，理解大意。此环节的重点是引导学生通过自主阅读，主动提问，培养独立思考的能力。难点在于学生对于文言文的阅读和理解存在困难，需要教师在后续环节中给予适当的引导和解答。二、课堂讲解环节：教师在课堂讲解环节中详细讲解课文内容，解答学生疑问。此环节的重点是讲解课文中的关键词语、句子以及比喻、拟

8、人等修辞手法。难点在于学生对于课文深层含义和修辞手法的理解，需要教师通过生动的讲解和示例，帮助学生理解和欣赏。三、课堂练习环节：学生在课堂练习环节中结合课文内容进行分析，巩固所学。此环节的重点是让学生通过练习，加深对课文内容的理解和记忆。难点在于学生对于修辞手法的运用和语言美的欣赏，需要教师在练习中给予针对性的指导和反馈。四、深入分析与讨论环节：学生在深入分析与讨论环节中从文化内涵和文学价值的角度理解课文。此环节的重点是引导学生从多个角度思考课文，提高对文学作品的理解能力。难点在于学生对于文言文中的隐喻和象征以及古代文人的情感表达方式的把握，需要教师通过讲解和讨论，帮助学生深入理解和感悟。五、文学鉴赏与创作环节：学生在文学鉴赏与创作环节中欣赏课文的文学美，并进行文学创作。此环节的重点是培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。难点在于学生对于古代文学作品的文学美和情感表达的理解，以及运用文言文进行创作的技巧，需要教师在鉴赏和创作过程中给予指导和鼓励。七、作业布置与反馈环节：学生在作业环节中巩固所学内容，提高文学鉴赏能力。此环节的重点是让学生通过作业巩固课堂所学，提高自主学习能力。难点在于学生对作业中重点知识点的理解和运用，需要教师通过及时的反馈和解答，帮助学生提高学习效果。