《守株待兔》幼儿园大班语言教案.doc

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1、守株待兔幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿理解守株待兔的故事内容，了解故事中的主人公宋国农夫的思维方式和行为后果。2. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单地复述故事情节。3. 教育幼儿明白只有付出劳动，才能有所收获，不能存在侥幸心理。二、教学重点：1. 帮助幼儿理解守株待兔的故事情节，让幼儿从中得到启示。2. 通过小组讨论，培养幼儿的口语表达能力。三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的道理，让幼儿明白只有付出劳动，才能有所收获。2. 培养幼儿独立思考和团队协作的能力。四、教学准备：1. 故事课件：守株待兔2. 兔子玩偶3. 种植工具模型五、教学过程：1. 导入：教师讲述守株待兔的故事

2、，引导幼儿关注故事情节和角色。2. 讲解：教师详细讲解故事情节，让幼儿理解宋国农夫的行为和后果。3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容和道理。7. 延伸活动：教师组织幼儿进行种植活动，让幼儿体验劳动的乐趣和收获的喜悦。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。2. 评估幼儿在小组讨论和情景扮演中的表现，检验他们的口语表达和团队协作能力。3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们能否与家长分享故

3、事内容和道理。七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事情节和道理。2. 思考教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的口语表达和团队协作能力。八、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的寓言故事学习，引导他们从中得到启示。2. 结合幼儿的生活实际，让他们举例说明自己在生活中是否也存在守株待兔的现象。3. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿理解故事道理，培养幼儿的正确价值观。九、教学资源：1. 收集更多的寓言故事，以备后续教学使用。2. 制作相关教学课件和教具，提高教学效果。3. 寻找与故事相关的绘画、歌曲等资源，丰

4、富幼儿的多感官体验。十、教学计划：1. 后续课程中，继续开展寓言故事教学，培养幼儿的口语表达和团队协作能力。2. 结合生活实际，教育幼儿正确的人生观和价值观。3. 定期组织家长会议，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。4. 不断完善教学方法，提高教学质量，确保幼儿在学习中得到全面发展。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注幼儿对故事道理的理解和接受程度，确保教学目标得到有效实现。二、教学重点：重点关注幼儿的口语表达能力和团队协作能力的培养，以及他们对故事道理的领悟。三、教学难点：难点在于引导幼儿理解故事中的道理，让他们明白只有付出劳动，才能有所收获。四、教学准备：关注课件和教具的制作质量，确保

5、能够吸引幼儿的注意力，提高教学效果。五、教学过程：关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对故事情节的理解和感受。六、教学评价：关注幼儿在课堂中的表现和家庭作业的完成情况，以全面评估他们的学习效果。七、教学反思：关注教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。八、教学拓展：关注幼儿对拓展内容的接受程度，以及他们能否将故事道理应用到生活中。九、教学资源：关注教学资源的丰富程度，以及它们是否能够满足教学需求。十、教学计划：关注教学计划的实施情况，以及幼儿在各个环节中的表现。本文针对守株待兔幼儿园大班语言教案进行了重点和难点的解析。在教学过程中，需要关注幼儿对故事道理的理解、口语表达能力的培养以及团队协作能力的提升。教师应不断反思和改进教学方法，确保教学目标的有效实现。要关注教学资源的丰富和合理利用，以及教学计划的实施情况。通过全面关注和评估幼儿在各个环节中的表现，促进他们在学习中的全面发展。