【高中语文】《师说》教案+统编版高中语文必修上册.doc

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1、【高中语文】师说教案+统编版高中语文必修上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵师说。（2）理解师说的文言文词汇和句式。（3）分析并掌握师说的主要观点和论证方法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的理解能力。（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。（3）通过写作练习，提升学生的写作能力和创新思维。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊师重道的传统美德。（2）引导学生正确对待学习和生活中的困难和挫折。（3）培养学生热爱祖国语文的情感，提高学生的文化素养。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵师说。（2）理解师说的主要观点和论证方

2、法。（3）掌握师说中的文言文词汇和句式。2. 教学难点：（1）理解师说中的一些特殊文言文词汇和句式。（2）分析师说的论证方法和逻辑结构。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍师说的作者韩愈及其文学地位。（2）引导学生关注师说这一课文在高中语文学习中的重要性。2. 自主学习：（1）学生自主朗读师说，理解课文大意。（2）学生通过注释和工具书，自主解决课文中的生词和句式。3. 课堂讲解：（1）教师讲解师说的文言文词汇和句式。（2）教师分析师说的主要观点和论证方法。4. 小组讨论：（1）学生分组讨论师说中的观点和论证方法。（2）各小组向全班分享讨论成果，进行互动交流。5. 写作练习：（1）教师

3、布置写作题目，要求学生结合师说的观点进行思考。（2）学生现场完成写作练习，教师进行评价和指导。四、课后作业1. 熟读并背诵师说。五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。3. 写作练习：评价学生在写作练习中的思维逻辑、语言表达等方面，给予鼓励和指导。六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示古代师徒关系的图片和故事，帮助学生更好地理解师说的文化背景。3. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与，提高学生的合作能力和口头表达能力。七、教学资源1. 文本资源：师说原

4、文及注释、译文、相关背景资料等。2. 多媒体资源：古代师徒关系图片、视频资料等。3. 网络资源：相关学术论文、讨论区等，为学生提供更为丰富的学习资料和研究视角。八、教学步骤1. 导入新课：通过展示古代师徒关系的图片，引导学生思考并引入师说的学习。2. 自主学习：学生自主朗读师说，通过注释和工具书解决生词和句式。3. 课堂讲解：教师讲解文言文词汇和句式，分析师说的主要观点和论证方法。4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对师说观点和论证方法的理解。5. 写作练习：教师布置结合师说观点的写作题目，学生现场完成写作练习。九、教学反思1. 教师需反思教学目标的实现情况，如学生对师说的理解程度、文言文词汇和

5、句式的掌握等。2. 反思教学方法的有效性，如学生参与度、课堂氛围、小组讨论的深度等。3. 反思作业布置和评价方式的合理性，如学生作业完成质量、写作练习的创新思维等。十、教学计划2. 教学进度：根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保教学目标的实现。3. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和写作练习，全面评价学生的学习效果。重点和难点解析六、教学策略补充说明：1. 情境创设：通过多媒体展示古代师徒关系的图片和故事，帮助学生更好地理解师说的文化背景，激发学生的学习兴趣。3. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与，提高学生的合作能力和口头表达能力。七、教学资源补充说明：1.

6、 文本资源：提供师说原文及注释、译文、相关背景资料等，帮助学生深入理解课文内容。2. 多媒体资源：通过展示古代师徒关系图片、视频资料等，丰富学生的视觉体验，增强对课文内容的理解。3. 网络资源：提供相关学术论文、讨论区等，为学生提供更为丰富的学习资料和研究视角，拓宽学生的知识视野。八、教学步骤补充说明：1. 导入新课：通过展示古代师徒关系的图片，引导学生思考并引入师说的学习，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习：学生自主朗读师说，通过注释和工具书解决生词和句式，培养学生的自主学习能力。3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对师说观点和论证方法的理解，提高学生的合作能力和口头表达能力。4. 写作练习：

7、教师布置结合师说观点的写作题目，学生现场完成写作练习，提升学生的写作能力和创新思维。九、教学反思补充说明：1. 教学目标的实现情况：反思学生对师说的理解程度、文言文词汇和句式的掌握等，评估教学目标的实现情况。2. 教学方法的有效性：分析学生参与度、课堂氛围、小组讨论的深度等，判断教学方法的有效性。3. 作业布置和评价方式的合理性：评价学生作业完成质量、写作练习的创新思维等，调整作业布置和评价方式。十、教学计划补充说明：1. 课时安排：本教案计划用2课时完成，合理分配时间，确保教学目标的实现。2. 教学进度：根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保教学目标的实现。3. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和写作练习，全面评价学生的学习效果。本教案以统编版高中语文必修上册师说为核心内容，通过情境创设、启发式教学、互动式教学等策略，引导学生深入理解课文，提高合作能力、口头表达能力和写作能力。充分利用文本资源、多媒体资源和网络资源，丰富教学内容，拓宽学生知识视野。在教学过程中，注重教学反思，适时调整教学方法和作业布置，确保教学目标的实现。通过合理的课时安排、教学进度和教学评价，全面促进学生的语文素养提升。