三年级下册《Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time》教学设计模板译林版三年级起点小学英语-三年级英语教案.doc

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1、三年级下册Sound Time, Song Time, Checkout Time & Ticking Time教学设计教材：译林版三年级起点小学英语年级：三年级教学目标：1. 能正确发音单词/, /e/, /i/, /, /, /, 并能正确拼读单词。2. 能听懂并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。3. 能在Checkout Time环节中正确运用所学知识进行购物对话。4. 能通过Ticking Time环节复习巩固本节课所学内容。教学内容：一、Sound Time（声音时间）1. 学习单词/, /e/, /i/, /, /, /的发音。2. 练习拼读单词，并能够正确发音。

2、二、Song Time（歌曲时间）1. 学习并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。2. 注意歌曲中的音素和单词发音。三、Checkout Time（结账时间）1. 学习并运用购物对话，包括问候、介绍商品、询问价格、支付等环节。2. 能够用英语进行简单的购物交流。四、Ticking Time（计时时间）1. 通过各种活动复习巩固本节课所学内容。2. 检测学生对单词发音、拼读和对话应用的掌握情况。教学步骤：一、Sound Time（5分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生发音。2. 学生跟读单词，练习发音。3. 学生分组进行拼读练习，互相检查发音准确性。二、Song Time（5分

3、钟）1. 教师播放歌曲，学生跟唱。2. 教师引导学生注意歌曲中的音素和单词发音。3. 学生分组进行歌曲表演，展示发音和演唱能力。三、Checkout Time（5分钟）1. 教师设置购物场景，学生分组进行角色扮演。2. 学生运用所学知识进行购物对话，包括问候、介绍商品、询问价格、支付等环节。3. 教师评价学生的对话应用能力，给予鼓励和建议。四、Ticking Time（5分钟）1. 教师设计各种活动，如填空、选择、连线等，复习巩固本节课所学内容。2. 学生独立完成活动，教师巡回指导。教学评价：1. 观察学生在Sound Time环节的发音准确性。2. 评价学生在Song Time环节的歌曲演唱

4、和音素发音。3. 评估学生在Checkout Time环节的购物对话应用能力。4. 检查学生在Ticking Time环节的活动完成情况。六、Unit 6: In the Park教学目标：1. 能正确发音单词/ /, / /, / i/, / e/, / /, / /, 并能正确拼读单词。2. 能听懂并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。3. 能在Checkout Time环节中正确运用所学知识进行公园场景对话。4. 能通过Ticking Time环节复习巩固本节课所学内容。教学内容：1. 学习单词/, /, /i/, /e/, /, /的发音。2. 练习拼读单词，并能够正确

5、发音。3. 学习公园场景对话，包括问候、介绍公园设施、询问喜好等环节。七、Unit 7: On the farm教学目标：1. 能正确发音单词/ /, / /, / /, / /, / e/, / a/, 并能正确拼读单词。2. 能听懂并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。3. 能在Checkout Time环节中正确运用所学知识进行农场场景对话。4. 能通过Ticking Time环节复习巩固本节课所学内容。教学内容：1. 学习单词/, /, /, /, /e/, /a/的发音。2. 练习拼读单词，并能够正确发音。3. 学习农场场景对话，包括问候、介绍农场动物、询问喜好等环节

6、。八、Unit 8: At the beach教学目标：1. 能正确发音单词/ /, / e/, / /, / /, / a/, / /, 并能正确拼读单词。2. 能听懂并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。3. 能在Checkout Time环节中正确运用所学知识进行海滩场景对话。4. 能通过Ticking Time环节复习巩固本节课所学内容。教学内容：1. 学习单词/, /e/, /, /, /a/, /的发音。2. 练习拼读单词，并能够正确发音。3. 学习海滩场景对话，包括问候、介绍海滩活动、询问喜好等环节。九、Unit 9: In the kitchen教学目标：1.

7、能正确发音单词/ /, / /, / i/, / e/, / /, / a/, 并能正确拼读单词。2. 能听懂并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。3. 能在Checkout Time环节中正确运用所学知识进行厨房场景对话。4. 能通过Ticking Time环节复习巩固本节课所学内容。教学内容：1. 学习单词/, /, /i/, /e/, /, /a/的发音。2. 练习拼读单词，并能够正确发音。3. 学习厨房场景对话，包括问候、介绍厨房用品、询问喜好等环节。十、Unit 10: On the playground教学目标：1. 能正确发音单词/ /, / /, / /, /

8、a/, /, / e/, 并能正确拼读单词。2. 能听懂并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。3. 能在Checkout Time环节中正确运用所学知识进行操场场景对话。4. 能通过Ticking Time环节复习巩固本节课所学内容。教学内容：1. 学习单词/, /, /, /a/, /, /e/的发音。2. 练习拼读单词，并能够正确发音。3. 学习操场场景对话，包括问候、介绍操场活动、询问喜好等环节。教学步骤：六、Unit 6: In the Park（40分钟）1. 学习单词发音，跟读并练习拼读。2. 学习公园场景对话，进行角色扮演。3. 听懂并唱准Sound Time和S

9、ong Time的歌曲。4. 进行重点和难点解析一、Sound Time（声音时间）重点关注环节：学生跟读单词，练习发音。在这个环节中，学生需要正确发音单词/, /e/, /i/, /, /, /。教师应确保学生能够准确地发出这些音素，并能够正确拼读单词。二、Song Time（歌曲时间）重点关注环节：学生听懂并唱准Sound Time和Song Time的歌曲。在这个环节中，学生需要理解歌曲内容并能够准确地唱出歌曲。教师应关注学生的音准和发音准确性，确保他们能够正确地唱出歌曲中的音素和单词。三、Checkout Time（结账时间）重点关注环节：学生运用所学知识进行购物对话。在这个环节中，学生需要能够运用所学单词和句型进行购物对话，包括问候、介绍商品、询问价格、支付等环节。教师应关注学生的对话应用能力，确保他们能够流利地进行购物对话。四、Ticking Time（计时时间）重点关注环节：学生完成活动，复习巩固本节课所学内容。在这个环节中，学生需要通过填空、选择、连线等活动来巩固本节课所学的内容。教师应关注学生的活动完成情况，确保他们能够理解和掌握所学知识。