《动人的北平》教学设计(甘肃省市级优课)语文教案.doc

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1、动人的北平教学设计（甘肃省市级优课）语文教案第一章：导入教学目标：引导学生了解动人的北平的背景和作者，激发学生的学习兴趣。教学内容：介绍老舍及其作品动人的北平，引导学生了解北平的历史背景。教学步骤：1. 开场导入，介绍老舍及其作品动人的北平。2. 引导学生了解北平的历史背景，激发学生对北平的兴趣。第二章：作品主题分析教学目标：帮助学生理解动人的北平的主题思想，培养学生对家乡的热爱。教学内容：分析动人的北平中表达的对家乡的热爱和对生活的感悟。教学步骤：1. 引导学生阅读动人的北平，理解作者对北平的热爱。2. 分组讨论，让学生分享自己对家乡的热爱和感悟。第三章：文学手法分析教学目标：培养学生对文学

2、手法的认识和理解，提高学生的文学鉴赏能力。教学内容：分析动人的北平中的文学手法，如比喻、拟人等。教学步骤：1. 引导学生阅读动人的北平，注意其中的文学手法。2. 分组讨论，让学生分享自己发现的文学手法。第四章：语言特色分析教学目标：培养学生对语言特色的感知和理解，提高学生的语文素养。教学步骤：1. 引导学生阅读动人的北平，注意其中的语言特色。2. 分组讨论，让学生分享自己发现的语言特色。3. 总言特色的作用和效果，提高学生的语文素养。第五章：实践活动教学目标：通过实践活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。教学内容：组织学生进行实践活动，如编写自己的家乡故事、进行角色扮演等。教学步骤：1. 布

3、置实践活动任务，要求学生编写自己的家乡故事或进行角色扮演。2. 学生分组进行实践活动，互相合作，共同完成任务。第六章：情感表达分析教学目标：帮助学生理解作者在动人的北平中的情感表达，培养学生情感表达能力。教学内容：分析动人的北平中的情感表达，如对家乡的怀念、对生活的热爱等。教学步骤：1. 引导学生阅读动人的北平，注意其中的情感表达。2. 分组讨论，让学生分享自己感受到的情感。第七章：作品与文化背景教学目标：引导学生了解动人的北平的文化背景，提高学生对本土文化的认识。教学内容：介绍动人的北平所反映的北平文化背景，如民俗、风情等。教学步骤：1. 引导学生阅读动人的北平，了解作品中的文化元素。2.

4、教师讲解北平的文化背景，如民俗、风情等。3. 学生分享自己对本土文化的认识和看法。第八章：比较阅读教学目标：培养学生比较阅读的能力，提高学生的文学鉴赏水平。教学内容：选择与动人的北平类似的作品进行比较阅读。教学步骤：1. 教师提供与动人的北平类似的作品，要求学生进行比较阅读。2. 学生分组讨论，分享自己阅读的心得。教学步骤：2. 学生分享自己的学习收获和感悟。3. 教师鼓励学生进行自我反思，提出改进措施。第十章：课后作业布置教学目标：巩固课堂教学成果，提高学生的语文素养。教学内容：布置课后作业，要求学生进一步深化对动人的北平的理解。教学步骤：1. 教师布置课后作业，如写一篇关于动人的北平的读后

5、感。2. 强调作业要求，确保学生明确作业目的。3. 鼓励学生在课后深入学习，提高语文素养。重点和难点解析一、导入环节：培养学生对作品的兴趣和背景知识的理解。二、作品主题分析环节：引导学生深入理解作者对家乡的热爱和对生活的感悟。三、文学手法分析环节：培养学生对文学手法的认识和理解，提高学生的文学鉴赏能力。四、语言特色分析环节：培养学生对语言特色的感知和理解，提高学生的语文素养。五、实践活动环节：通过实践活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。六、情感表达分析环节：帮助学生理解作者在作品中的情感表达，培养学生情感表达能力。七、作品与文化背景环节：引导学生了解作品的文化背景，提高学生对本土文化的认识。八、比较阅读环节：培养学生比较阅读的能力，提高学生的文学鉴赏水平。十、课后作业布置环节：巩固课堂教学成果，提高学生的语文素养。