习作写观察日记 教案.doc

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1、一、教学目标：1. 让学生了解观察日记的定义和基本结构。2. 培养学生观察事物、记录生活的能力。3. 提高学生运用语言表达情感、描绘细节的能力。二、教学内容：1. 观察日记的定义：观察日记是一种记录观察对象、表达观察感受的文体。2. 观察日记的基本结构：日期、时间、地点、观察对象、具体描述、感受。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握观察日记的基本结构和写作方法。2. 教学难点：如何运用细节描绘和语言表达，使观察日记具有生动性和感染力。四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察日记的定义、基本结构和写作技巧。2. 案例分析法：分析优秀观察日记案例，让学生从中学习表达方法。3. 实践训练法：让

2、学生动手写作，教师指导并及时反馈。五、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾生活中有趣的观察经历，激发学生写作兴趣。2. 讲解观察日记的定义和基本结构：让学生明确观察日记的特点和写作要求。3. 分析优秀观察日记案例：让学生学习如何运用细节描绘和语言表达，使观察日记更具生动性和感染力。4. 实践训练：布置观察任务，让学生动手写作，教师巡回指导。5. 作品展示与评价：挑选优秀作品进行展示，让学生互相学习和借鉴。教案剩余部分（六、七、八、九、十）待您补充要求后，我将为您继续编写。六、教学评价：1. 通过学生提交的观察日记，评价学生对观察日记基本结构和写作技巧的掌握程度。2. 关注学生在观察日记中描绘

3、细节和表达情感的能力，鼓励学生发挥个性化的表达。3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，全面评价学生的学习效果。七、作业布置：1. 请学生继续观察生活中的事物，写一篇观察日记，要求描绘细节、表达情感。2. 下节课前，学生将观察日记互相交换阅读，并进行简要评价。八、课程拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的观察日记作品，了解不同作者的写作风格和技巧。2. 组织学生进行观察日记写作比赛，激发学生的写作兴趣和竞争意识。九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和写作水平。针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。在本节课中，学生学习了观察日记的定义、基本结构和

4、写作技巧。通过实践训练，学生掌握了如何运用细节描绘和语言表达，使观察日记更具生动性和感染力。通过课堂讨论和作业互评，学生提高了观察和表达能力。在今后的学习中，教师应继续引导学生观察生活，培养学生的写作兴趣和能力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学目标明确学生在本节课中应掌握的知识和技能。二、教学内容：重点关注学生对观察日记定义和基本结构的掌握，以及如何运用细节描绘和语言表达。三、教学重点与难点：重点关注学生对观察日记基本结构和写作技巧的掌握，以及如何运用细节描绘和语言表达使观察日记更具生动性和感染力。四、教学方法：重点关注如何通过讲授法、案例分析法和实践训练法，有效地帮助学生掌握

5、观察日记的写作技巧。五、教学过程：重点关注如何引导学生回顾生活中有趣的观察经历，激发学生写作兴趣，以及如何通过实践训练让学生动手写作，教师指导并及时反馈。六、教学评价：重点关注如何通过学生提交的观察日记，评价学生对观察日记基本结构和写作技巧的掌握程度，以及学生在观察日记中描绘细节和表达情感的能力。七、作业布置：重点关注如何通过作业布置，让学生继续观察生活中的事物，运用所学的写作技巧，写一篇观察日记。八、课程拓展：重点关注如何通过课程拓展，激发学生的写作兴趣和竞争意识，以及提高学生的观察和表达能力。九、教学反思：重点关注教师如何根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点关注学生在本节课中学习的观察日记的定义、基本结构和写作技巧，以及学生通过实践训练提高的观察和表达能力。本节课通过明确的教学目标，系统的教学内容，针对性的教学方法，以及合理的教学过程，帮助学生掌握了观察日记的基本结构和写作技巧。通过教学评价、作业布置、课程拓展和教学反思等环节，进一步巩固了学生的学习成果，提高了学生的观察和表达能力。