八年级语文《马说》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵马说。（2）理解并掌握文中的关键词语和句式。（3）分析并欣赏文章的表达技巧和语言魅力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主题和内涵。（2）学会通过朗读、默写等方式，提高语文素养。3. 情感态度与价值观：激发学生对古代文学的兴趣，培养他们对文学作品的欣赏能力，明白人才的重要性和尊重人才的必要性。二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵马说。（2）理解文章的主题和内涵。（3）掌握文中的关键词语和句式。2. 教学难点：（1）理解并欣赏文章的表达技巧和语言魅力。（2）通过朗读、默写等方式，提高语

2、文素养。三、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾之前学过的论语等古代文学作品，激发他们对古代文学的兴趣，引出本课马说。2. 自主学习：让学生自主阅读马说，理解文章的大意，掌握关键词语和句式。3. 合作探讨：组织学生进行合作探讨，深入理解文章的主题和内涵，分析文章的表达技巧和语言魅力。4. 朗读、默写：引导学生朗读马说，注意语气、节奏的把握，进行默写练习，提高语文素养。5. 课堂小结：四、课后作业：1. 正确朗读和背诵马说。2. 写一篇关于马说的读后感，谈谈自己对人才的认识和看法。五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读和背诵方面存在一定的问题，需要在今后的教学中加强训练。要引导学生深入

3、理解文章的主题和内涵，提高他们的文学素养。在合作探讨环节，要充分发挥学生的积极性，鼓励他们发表自己的见解。六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。2. 使用案例分析法，以马说为例，分析古代文学作品的表达技巧和语言魅力。3. 运用比较法，将马说与其他古代文学作品进行比较，帮助学生更好地理解文章的特点和价值。七、教学评价：1. 评价学生的朗读和背诵能力，通过课堂上的朗读和默写练习进行评估。2. 评价学生的理解能力，通过课堂讨论和作业批改来评估学生对文章主题和内涵的理解程度。3. 评价学生的合作能力，通过小组讨论和课堂表现来评估学生的合作效果和沟

4、通能力。八、教学资源：1. 马说文本，供学生阅读和分析。2. 其他古代文学作品，用于比较和参考。3. 多媒体教学设备，用于展示文本和辅助教学。九、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，自主学习，合作探讨。2. 第二课时：朗读、默写练习，课堂小结。3. 第三课时：布置作业，进行课后辅导。十、教学改进计划：1. 在今后的教学中，加强对学生的朗读和背诵训练，提高他们的语文素养。2. 引导学生深入理解文章的主题和内涵，培养他们的文学鉴赏能力。3. 加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，培养他们的思考和探究能力。4. 定期进行教学反思，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标：重

5、点关注情感态度与价值观的培养，确保学生在理解文章的基础上，能够体会到人才的重要性和尊重人才的必要性，激发他们对古代文学的兴趣。二、教学重点、难点：重点关注学生对文章表达技巧和语言魅力的理解和欣赏，以及通过朗读、默写等方式提高语文素养的能力。难点则是帮助学生深入理解文章的主题和内涵。三、教学过程：重点关注学生的自主学习和合作探讨，确保他们能够通过积极的学习态度和合作精神，深入理解文章，提高自己的语文能力。四、课后作业：重点关注学生对马说的朗读和背诵，以及他们能够通过写作表达自己对人才的认识和看法，从而提升他们的语文综合运用能力。五、教学反思：重点关注教师对教学过程中的不足和问题的发现，以及他们如何调整教学策略和方法，以提高教学效果。本教案以教学目标为导向，通过重点关注教学过程中的各个环节，确保学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面的发展。在教学重难点的把握上，注重学生对文章表达技巧和语言魅力的理解和欣赏，以及通过朗读、默写等方式提高语文素养的能力。在教学过程中，强调学生的自主学习和合作探讨，培养他们的学习能力和合作精神。通过课后作业的布置，进一步巩固学生的学习成果，提升他们的语文综合运用能力。教师通过教学反思，不断调整教学策略和方法，以提高教学效果。本教案旨在通过系统的教学设计，全面提升学生的语文素养，培养他们对古代文学的兴趣和欣赏能力。