大班语言课秋天的雨教案.doc

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1、一、教学目标1. 感受散文的语言美，理解散文的主要内容，体验散文所表达的秋天的美好情感。2. 能正确、流利、有感情地朗读散文，背诵第2自然段。3. 能根据散文内容，结合自己的生活经验，续编故事，并大胆地进行讲述。二、教学重难点1. 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读散文，背诵第2自然段。2. 教学难点：散文中一些abb式词语的理解与运用。三、教学准备1. 物质准备：散文课件、图片2. 经验准备：幼儿已对散文有初步的认识和了解。四、教学过程1. 导入部分(1) 听一听。教师播放散文录音，让幼儿边听边想：散文里都说了些什么？(2) 说一说。教师结合散文内容进行提问，帮助幼儿回忆散文内容。(3)

2、出示课件，引出课题。2. 基本部分(1) 教师带领幼儿一起有感情地朗读散文，并帮助幼儿理解散文内容。a. 教师引导幼儿关注散文中的事物，如：雨、树叶、菊花等。b. 教师引导幼儿关注散文中的动作，如：飘、洒、挂等。c. 教师引导幼儿关注散文中的情感，如：温柔、美丽、欢乐等。(2) 教师引导幼儿关注散文中的abb式词语，如：红彤彤、黄灿灿、白花花等，并让幼儿进行模仿。(3) 教师引导幼儿结合自己的生活经验，进行散文内容的续编，并鼓励幼儿大胆地进行讲述。(4) 教师带领幼儿一起背诵第2自然段。3. 结束部分五、作业设计请幼儿回家后，把今天学习的散文讲给爸爸妈妈听。六、教学评价1. 评价目标：通过本次

3、教学活动，评价幼儿对散文内容的理解、朗读和续编能力。2. 评价方法：(1) 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和合作精神。(2) 评价幼儿对散文内容的理解，如能否回答问题、能否正确描述散文中的情景等。(3) 评价幼儿的朗读能力，如发音准确性、语调、节奏等。(4) 评价幼儿的续编能力，如故事内容是否丰富、想象力是否丰富等。七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。3. 教学过程中是否存在不足，如对幼儿回答问题的引导是否得当，对幼儿朗读的评价是否合理等。4. 教学效果是否达到预期目标，如幼儿对散文的理解、朗读和续编能力是否

4、有所提高。八、教学拓展1. 组织幼儿进行散文表演，让幼儿更好地体验散文的美。2. 开展散文创作活动，让幼儿尝试自己创作散文。3. 举办散文朗诵比赛，提高幼儿的朗读能力和表现力。九、教学计划下一节教学活动计划如下：1. 教学内容：学习散文秋天的雨的第3自然段。2. 教学目标：幼儿能正确、流利、有感情地朗读散文，背诵第3自然段。3. 教学重难点：散文中一些形容词的运用和理解。4. 教学准备：散文课件、图片、道具等。5. 教学过程：导入部分、基本部分、结束部分。十、教学建议1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。2. 鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的表述能力和思维能

5、力。3. 注重培养幼儿的朗读能力，让幼儿在朗读中体验散文的美。4. 鼓励幼儿进行散文创作，培养幼儿的想象力和创造力。5. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，调整教学方法和计划。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学评价六、教学反思七、教学拓展八、教学计划九、教学建议本教案以大班语言优质课秋天的雨为主题，全面涵盖了教学目标的设定、教学重难点的确定、教学准备、教学过程的设计、教学评价、教学反思、教学拓展、教学计划以及教学建议等各个方面。每个环节都紧密相连，既注重了幼儿的情感体验和语言表达，又考虑了幼儿的认知水平和想象力的发展。教学活动设计富有启发性和实践性，能够激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。本教案为教师提供了一个全面、科学、合理的教学方案，有助于提高幼儿对散文的理解和表达能力。