季氏将伐颛臾(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、季氏将伐颛臾（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并默写季氏将伐颛臾这篇文章。（2）能够分析并解读文章中的关键字词、句式和语法结构。（3）能够理解并运用文章中的成语和典故。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力。（2）通过分析文章的句式和语法结构，提高学生的文言文阅读能力。（3）通过讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用文章中的成语和典故。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重。（2）培养学生勤奋学习、积极思考的良好学习习惯。（3）培养学生团队合作、互相帮助的精神。二、教学重点1. 文章的整体理解和默

2、写。2. 文章中关键字词、句式和语法结构的理解和分析。3. 文章中成语和典故的运用和解释。三、教学难点1. 文章中一些特殊句式和语法结构的理解和分析。2. 文章中成语和典故的含义和用法的解释。四、教学准备1. 教师准备PPT，包括文章的全文、关键字词的解释、句式和语法结构的分析、成语和典故的解释等。2. 准备一些练习题，用于课堂练习和课后作业。五、教学过程1. 导入新课，简介文章背景和作者。2. 学生自主阅读文章，理解文章大意。3. 教师讲解文章的全文，包括关键字词的解释、句式和语法结构的分析等。4. 学生合作探讨，分析文章的句式和语法结构，理解文章的含义。5. 教师讲解文章中的成语和典故，学

3、生进行练习和运用。6. 课堂小结，强调文章的重点和难点。7. 布置作业，巩固所学内容。六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，包括文章的默写、练习题的解答等。3. 合作探讨：评估学生在团队合作中的表现，包括交流、分享和合作解决问题的能力。4. 课堂提问：通过提问，了解学生对文章内容、句式结构、成语典故的理解程度。七、教学反思八、教学拓展为了拓展学生的知识面，可以推荐一些与本文相关的阅读材料，如其他古代文学作品、相关的历史背景资料等。还可以引导学生进行一些实践活动，如编写文言文小故事、进行角色扮演等，提高

4、学生对文言文的学习兴趣和积极性。九、课后作业1. 默写季氏将伐颛臾全文。2. 分析并解释文章中的五个关键字词。3. 练习文章中的五个句式结构。4. 运用文章中的一个成语写一个句子。十、教学进度安排重点和难点解析六、教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。这有助于了解学生的学习兴趣和理解程度。作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，包括文章的默写、练习题的解答等。这有助于评估学生对课堂内容的掌握情况。合作探讨：评估学生在团队合作中的表现，包括交流、分享和合作解决问题的能力。这有助于培养学生的团队合作和沟通能力。课堂提问：通过提问，了解学生对文章内容、句式结构、

5、成语典故的理解程度。这有助于发现学生的理解和掌握不足之处。七、教学反思八、教学拓展推荐相关阅读材料和实践活动，拓展学生的知识面。这有助于学生更深入地了解文言文，提高学习兴趣和积极性。九、课后作业布置适量的课后作业，包括默写、分析和练习等，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。这有助于学生通过练习加强对文言文的理解和运用。十、教学进度安排根据教学计划，合理安排教学内容和时间。这有助于确保学生在课堂上有足够的时间进行学习和练习，保证教学进度的顺利进行。本教案教学设计以学生为中心，注重培养学生的理解能力、阅读能力和运用能力。通过重点关注教学评估、教学反思、教学拓展、课后作业和教学进度安排等环节，教师能够更好地了解学生的学习情况，发现并解决学生的理解和掌握不足之处，提高教学效果。通过拓展学生的知识面和推荐相关阅读材料，激发学生的学习兴趣和积极性。