中班语言活动教案《捉迷藏》.doc

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1、中班语言活动教案捉迷藏一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。3. 教育幼儿学会与人合作，培养团队精神。4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高幼儿的自信心。二、活动准备1. 故事课件：捉迷藏2. 图片卡片：小猫、小狗、小兔、小鸟3. 捉迷藏玩具：布偶、玩具箱、帽子等4. 音乐CD：捉迷藏歌曲三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍故事课件捉迷藏，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。1.2 邀请幼儿分享他们对捉迷藏的认识和经验。2. 故事欣赏（10分钟）2.1 教师讲述故事捉迷藏，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考

2、故事中的角色和情节。2.2 教师带领幼儿一起唱捉迷藏歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。3. 情景扮演（10分钟）3.1 教师组织幼儿分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行捉迷藏游戏。3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏，鼓励幼儿发挥想象力，创造新的游戏玩法。4.1 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的捉迷藏游戏，增进亲子关系。2. 环境创设：教师在班级环境中布置捉迷藏场景，引导幼儿自由探索。3. 区域活动：教师在角色区设置捉迷藏主题，让幼儿扮演不同角色进行游戏。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对捉迷藏游戏的兴趣和

3、积极性。2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，考察幼儿的想象力和创造力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的捉迷藏游戏情况。4. 通过观察和交流，了解幼儿对团队合作和共享经验的认识和体会。六、活动准备1. 故事课件：捉迷藏2. 图片卡片：小猫、小狗、小兔、小鸟3. 捉迷藏玩具：布偶、玩具箱、帽子等4. 音乐CD：捉迷藏歌曲5. 活动场地：室内活动场地七、活动过程1. 主题导入（5分钟）7.1 教师向幼儿介绍故事课件捉迷藏，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。7.2 邀请幼儿分享他们对捉迷藏的认识和经验。2. 故事欣赏（10分钟）2.1 教师讲述故事捉迷藏，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的

4、角色和情节。2.2 教师带领幼儿一起唱捉迷藏歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。3. 情景扮演（10分钟）3.1 教师组织幼儿分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行捉迷藏游戏。3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏，鼓励幼儿发挥想象力，创造新的游戏玩法。4. 捉迷藏游戏（10分钟）4.1 教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中体验寻找和被寻找的乐趣。4.2 教师巡回观察，指导幼儿游戏，确保幼儿的安全。5.1 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。六、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的捉迷藏游戏，增进亲子关系。2. 环境创设：教师在班级环境中布置捉迷藏场景，引导幼儿自由探索。

5、3. 区域活动：教师在角色区设置捉迷藏主题，让幼儿扮演不同角色进行游戏。七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对捉迷藏游戏的兴趣和积极性。2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，考察幼儿的想象力和创造力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的捉迷藏游戏情况。4. 通过观察和交流，了解幼儿对团队合作和共享经验的认识和体会。八、活动反馈1. 教师通过与幼儿的交流，了解他们在活动中的感受和收获。2. 教师向家长反馈幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长。九、教学反思2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一次活动做好准备。十、活动预案1. 教师提前准备好活动材料，确保活动顺利进行。2. 教师制定捉迷藏游戏的安全规则，确保幼儿在游戏中的安全。3. 教师准备好应急预案，以应对活动中可能发生的突发情况。重点和难点解析一、活动目标二、活动准备三、活动过程四、活动延伸五、教学评价六、活动反馈七、教学反思八、活动预案