大班语言粉红色的雨靴教案.doc

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1、教案名称：大班语言粉红色的雨靴教案课时：1课时教材来源：幼儿园大班语言领域教材教学目标：1. 让学生通过观察、想象和表达，感受故事中主人公的情感变化。2. 培养学生倾听、理解和表达故事内容的能力。3. 引导学生学会关爱他人，懂得分享和助人为乐的道理。教学内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师向学生展示一双粉红色的雨靴，引发学生的兴趣，让学生猜猜这双雨靴的主人是谁。2. 教师讲述故事粉红色的雨靴，引导学生认真倾听。二、故事理解（5分钟）1. 教师分段讲述故事，引导学生理解故事内容，关注主人公的情感变化。2. 教师提问，帮助学生深入理解故事情节，如：“故事中的主人公是谁？她为什么喜欢粉红色的雨靴？

2、她是如何帮助别人的？”三、情感体验（5分钟）1. 教师引导学生想象自己拥有一双粉红色的雨靴，感受故事中主人公的喜悦和满足。2. 学生分享自己曾经帮助他人的经历，感受助人为乐的快乐。四、角色扮演（5分钟）1. 教师组织学生分组进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的主人公和其他角色。2. 学生通过角色扮演，加深对故事情节的理解，提高表达能力。2. 学生发表自己对故事的理解和感受，分享自己的感悟。3. 教师提出相关话题，引导学生进行思考和拓展，如：“你想拥有一双粉红色的雨靴吗？为什么？”教学评价：1. 观察学生在故事理解、情感体验、角色扮演等方面的表现，评价学生的参与度和理解程度。2. 教师通过提问和

3、讨论，了解学生对故事道理的认同和实际运用情况。3. 关注学生在课堂中的表现，评价学生的倾听、表达和合作能力。六、课堂活动（5分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的雨靴颜色和理由。2. 学生展示自己的绘画作品，描绘自己心目中的雨靴。七、情景表演（5分钟）1. 教师创设情景，让学生模拟故事中的场景，如主人公遇到雨天，其他同学帮忙分享雨靴的情景。2. 学生通过情景表演，提高交际能力和创造力。八、课后作业（家庭作业）1. 学生回家后，与家长一起制作一双雨靴的手工模型，并用粉红色和其他颜色进行装饰。2. 家长协助学生拍摄制作过程和完成品照片，次日带回学校与同学分享。九、作品展示（5

4、分钟）1. 教师组织学生展示自己制作的手工雨靴，让学生介绍制作过程和心得。2. 学生互相欣赏、评价对方的作品，提高审美和评价能力。十、教学反思（教师反思）2. 教师针对学生的表现和反馈，调整教学策略，为后续课程做好准备。教学评价：1. 观察学生在课堂活动、情景表演、作品展示等方面的表现，评价学生的参与度和创造力。2. 教师通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。3. 教师根据学生的反馈和课堂表现，反思教学效果，为改进教学提供依据。重点和难点解析一、导入部分补充说明：通过展示粉红色雨靴实物或图片，激发学生的好奇心和想象力，引导学生积极参与课堂活动。二、故事理解补充说明：教师分段讲述

5、故事，提问引导学生关注主人公的情感变化，鼓励学生表达自己的感受。三、情感体验补充说明：引导学生想象自己拥有粉红色雨靴的情景，鼓励学生分享自己的关爱他人经历。四、角色扮演补充说明：提供角色扮演的道具和背景，引导学生积极参与，通过表演加深对故事情节的理解。六、课堂活动补充说明：引导学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，并共同完成雨靴的手工制作。七、情景表演补充说明：创设情景，提供表演道具，鼓励学生积极参与，发挥想象力进行情景模拟。八、课后作业补充说明：家长参与制作过程，引导家长关注学生的兴趣和创造力的发展。九、作品展示补充说明：组织作品展示，鼓励学生介绍制作过程和心得，引导学生互相欣赏和评价。十、教学反思