《我是校园小主人》综合实践活动教案.doc

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1、一、活动主题：我是校园小主人二、活动目的：1. 让学生认识到自己是校园的小主人，增强他们的主人翁意识。2. 培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园管理的情感。三、活动内容：1. 学习校园规章制度，了解校园管理的基本要求。2. 参观校园，了解校园环境，发现校园存在的问题。3. 针对发现的问题，提出改进建议，参与校园管理。4. 开展校园志愿服务活动，美化校园环境。四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍本次活动的目的和内容，引导学生认识到自己是校园的小主人。2. 学习校园规章制度：学生阅读校园规章制度，了解校园管理的基本要求。3. 参观校园：学生分组参观校园，了

2、解校园环境，发现校园存在的问题。4. 提出改进建议：学生针对发现的问题，提出改进建议，参与校园管理。5. 校园志愿服务活动：学生参与美化校园环境的活动，如捡拾垃圾、绿化植树等。7. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。六、教学资源：1. 校园规章制度文本2. 校园环境问题调查表3. 美化校园环境工具（如捡拾垃圾的工具、绿化植树的种子等）4. 活动记录表5. 心得体会模板七、教学准备：1. 提前准备好校园规章制度文本，调查表和相关工具。2. 安排好参观校园的路线和时间。3. 确定校园志愿服务活动的具体内容和地点。八、教学方法：1. 讲授法：讲解校园规章制度，引导学生了解校园管理的

3、基本要求。2. 参观法：组织学生参观校园，直观地了解校园环境。3. 讨论法：鼓励学生针对校园问题进行讨论，提出改进建议。4. 实践法：学生参与志愿服务活动，亲身体验美化校园的过程。九、安全注意：1. 学生在参观校园和参与志愿服务活动时，要遵守交通规则，注意个人安全。2. 使用工具时，要小心谨慎，避免受伤。3. 教师要加强对学生的监管，确保活动顺利进行。十、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，合作意识和责任感。2. 学生表现：评价学生在提出改进建议、参与志愿服务活动等方面的表现。3. 学生收获：通过学生的心得体会和反思，了解他们在活动中的成长和收获。4. 教师点评：教师对

4、学生整体表现进行点评，给予鼓励和指导，提出改进建议。重点和难点解析一、活动内容重点和难点：如何引导学生认识到自己是校园的小主人，并积极参与校园管理。补充和说明：在活动导入阶段，教师需要通过生动的语言和具体的例子，让学生深刻理解自己是校园的小主人，拥有参与校园管理的权利和责任。可以通过讨论、分享等方式，让学生表达自己对校园管理的看法和想法，激发他们的参与热情。二、学习校园规章制度重点和难点：如何让学生理解并遵守校园规章制度。补充和说明：在学生学习校园规章制度的过程中，教师需要详细解释每一条规定的含义和重要性，让学生明白遵守规定的必要性。可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生更好地理解规章制度，

5、并自觉遵守。三、参观校园重点和难点：如何引导学生发现校园环境存在的问题。补充和说明：在参观校园的过程中，教师要引导学生关注校园环境的各个方面，如卫生、设施、绿化等。可以提前准备一份校园环境问题调查表，让学生在参观过程中填写，以便于后续的讨论和改进建议的提出。四、提出改进建议重点和难点：如何引导学生提出有针对性的改进建议。补充和说明：在学生提出改进建议的过程中，教师要引导学生从实际出发，针对发现的问题提出具体的解决方案。可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，并汇总成一份改进建议报告。五、校园志愿服务活动重点和难点：如何引导学生积极参与志愿服务活动，并享受到服务他人的快乐。补充和说明：在志愿服务活动过程中，教师要引导学生积极参与，体验服务他人的快乐。可以提前准备好工具和种子，让学生亲自动手，感受美化校园的过程。