医院实习心得八篇.docx

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1、医院实习心得八篇 【篇一】 “家”，一个给人暖和华蜜的地方，是风雨中给我们遮风挡雨的港湾，给人依靠，给人希望，激励人奋勇前行。曾经年少的我，始终以为家就是和亲人在一起生活的地方。但在步入临床实习之后，对“家”这个词汇有了不一样的理解。我发觉当科室全部的医护人员为患者的健康而努力时，当看到患者康复后洋溢的笑脸时，我融入在了老年病科二病区的大家庭中，一个充溢欢乐和给人华蜜感的科室。 人非生而知之，作为一名护理专业的学生，刚结束了学校的护理理论学问的学习，但缺少实践操作，我深知，没有实践学习，就像是无源之水无本之木，我特别珍惜在*二医院的实习生活。老年科二病区是我在*二医院实习的第一站，不知不觉，转

2、瞬已在老年科二病区度过了20余天，现在回想这些天的经验，充溢酸甜苦辣，但更多的是那温馨、暖意涌上心头。 记得刚到科室时，面对生疏的环境、生疏的面孔和身边不断响起的“呼叫铃”，总觉得非常茫然。可能是对于自己在新的环境中能够做的事没有一种成型的概念。庆幸的是，有幸跟着一位工作阅历丰富、操作技能娴熟、耐性的带教老师刘敏老师。面对笨手笨脚的我，敏敏老师耐性的从最基础的生命体征测量、留置针封管起先教我。可能是老师了解到我初到临床，不敢动手操作。每次都很耐性的给我讲解操作原理并激励我动手实践。尽管敏敏老师非常年轻，可这些天的相处下来，却让我感觉到了妈妈对孩子般的耐性教育，老师在工作上对我的严格高标准要求，

3、给了我学习的动力，老师在生活中关切我的身体状况，使我感受到了家的暖和。 对于我们的实习，科室里非常重视。每周的学习支配井然有序，离不开我们的实习总带教贺丽老师的付出。对贺老师的第一印象是长得非常俏皮可爱，像我中学的一位好挚友，哈哈！贺老师平常对我们实习生的生活非常关注，在实习生与老师们的排班上，都是尽最大努力将同学们的班和所属老师的班保持一样，这样便于学生跟着自己带教老师学习，也便于老师对自己学生的了解。在给实习生带教护理操作中，贺老师放手不放眼，让我们动手操作，给我们很好的熬炼机会；在平常的相处中，我发觉贺老师不仅对同学、同事们热忱，对科室的患者们也都是笑容可掬的，让爷爷奶奶们在治疗中收到了

4、一份的舒心和欢乐，让我感受很深。我也要求自己每一天都保持绚丽的笑容，让身边的人能感到欢乐和暖和。贺老师的细心排班，让我们同学和老师们的“步伐”一样，学会了用体恤耐性去倾听患者们的诉说并施于人性化的护理服务，以德兴护，让患者们在老年科二病区感受到的是一个暖和如家一般的港湾。 在老年科二病区的这段短暂的实习时间里，收获的学问、技术、阅历、友情、师生情不是用言语能表达的。感谢科室老师们对我的包涵，耐性教育，你们见证引导我在工作生活上走向“成熟”。昨天站在护士站看着你们劳碌的身影，不停地穿梭在病房之间，那一刻想到自己在这里学习的时间只有10天了，不舍的悲伤使泪水夺眶而出。珍惜和你们在一起的每一天，也特

5、殊感谢老师们的辛勤栽培！ 老年科二病区的老师们，你们拥有南丁格尔的那一份怜悯心和一双勤劳手，你们以天使之名义，担起了救死扶伤的道义。科室医护人员每天的工作状态将院训“团结、严谨、求实、创新”体现的淋漓尽致，庆幸自己的幸运，实习的第一个科室就来到了老年科二病区，即将起先下一个实习科室轮换，但不管你们同不同意，在我心里老二楼恒久会是我的家！ 【篇二】 实习之前就曾在电视新闻上、微博中看到了许多关于护患和医患之间相处“不开心”的报道，从中感受到了现今护患和医患关系惊慌及其中的相处之难。对于刚走出校内进入临床实习的我来说，对实习既充溢了期盼也有些胆怯，不过最近在老年科二病区实习中遇到的这件“小事”，彻

6、底变更了我对护理工作及护患关系的相识。 老年科二病区是我实习旅途的其次站，来到这里的第一天，总带教贺老师为我们实习同学做了“入科宣教”，帮助我们适应新环境；护士长骆老师为我们介绍老年科二病区的特点及共享了与老年患者相处的“秘诀”，帮助我们适应新病人。初到新科室实习的我，竟然快速的融入了老年科二病区这个大家庭中，在这里起先了为期一个月的实习生活。 5月22日，我印象特殊深的一天。因为这天在我身上发生了一件“小事”，使我对护理工作和护患关系有了新的理解。那天下午，由于医生临时调整了检查时间，17床张爷爷的检查时间提前，来不及通知陪检中心。我的带教老师杨老师是张爷爷的责任护士，杨老师考虑到张爷爷虽然

7、病情稳定，行动自如，但却没有家人陪伴在身边。她担忧爷爷年事已高，假如孤身一人去做检查，怕会一时间找不到检查的详细位置，所以我“临危受命”当了一次临时的陪检人员，陪伴张爷爷去做检查。当我们来到外科楼b栋时发觉，检查的人挺多的，我担忧张爷爷年龄大，站久了可能不舒适，于是扶着张爷爷到旁边的椅子上坐下休息等待，没想到一个简洁扶坐行为拉近了我和张爷爷之间的距离。在等待的这段时间里，张爷爷和我共享了他年轻时候的故事并且像长辈一样关切和询问我的实习学习进程；检查完后，张爷爷做出了一个让我手足无措的举动给我塞了101元现金，张爷爷说这钱是为了感谢我耐性陪检，让我拿着钱去买点好吃的，今后要好好实习学学问学本领。

8、当时推辞不了张爷爷的坚持，回到科室把这件事具体告知了杨老师和护士长。当时还担忧会被老师和护士长指责，没想到她们都说：“文芳，这件事你做的很好”。后来和护士长一起把101元退还给了张爷爷。 下班之后打开手机看到学校实习群里护理部总带教老师发的一条消息：环境生物学院的实习生文芳表现很好，她陪送我们科室病人做检查时很负责，我们病人超级感动，他还给了小同学101元，同学立刻就退给我啦！这是来自病房护士长的表扬，为环境生物学院的文芳同学点赞。看到这一条信息的时候，我真的很快乐。因为第一次在实习期间收到患者对我的工作的确定和激励，这变更了我对护患关系原有的的相识，关切敬重病人，你也会得到同样的敬重和确定，

9、向患者交付你的真心与热枕，那么你将收获患者对你的信任和感恩。 陪送患者检查这件“小事”中，我收到的不仅仅是可爱的爷爷的感谢，还有我实习中的第一份确定和激励。在老年科二病区实习真的很幸运，这里有良好的学习氛围，有一群可亲可敬的老师，是她们教会我如何跟患者相处，如何与患者心贴心，感谢老年科二病区这个大家庭，教会我成长。 【篇三】 我叫*，是来自*外国语学院的护理实习生，很感谢学校和辅导员给我这次机会来到*高校*二医院这么优秀的医院学习。在这里我相识了许多可爱的病友，也很荣幸遇到许多很优秀很尽职的老师。 刚进入临床，很兴奋也很忐忑。兴奋的是终于可以将学校的理论学问运用到临床实践，忐忑的是生疏的环境、

10、生疏的人群，同时还有对于全部的“第一次”操作的惊慌。心血管内科一病区是我实习的第一站，在这里我不仅学到了临床学问，更多的是学到了怎样对一个病人负责。“责任”二字对于护士来说，是最基本的职业道德和职业素养。刚进入科室的时候，我和我的实习小伙伴们都很迷茫，看着老师们劳碌辛苦的身影，内心甚是焦躁：想给老师帮忙，可是帮不上；想学习更多临床阅历，可是不知道从哪里起先学。 庆幸的是我遇到了一个超级无敌好的带教老师。老师特别严格，不仅对于我这种刚进入临床的实习生如此，她对自己也是几近严苛。所以每次我有一点事情做得不够好，我就想：完了，又要挨骂了。其实老师并不是凶我，只是她会很仔细的指出我的错误，然后很耐性的

11、教我怎么做好每一项操作。她对我说的最多的一句话就是：“*，你要仔细点哦，下次别犯同样的错误”。最起先，我不能读懂她的严厉，现在我明白了，她是想让我在护理生涯的最起先把每一项操作技术做到完备，能够在以后的工作中最大程度地避开护理差错，最大限度地对病人负责。 在最近的护理操作学习中，最差劲的就是配药。所以每当空闲的时候，老师就在我边上，教我用运用过的注射器和空的安瓿练习，一次又一次盯着我过关，现在我的配药水平得到飞速进步。让我印象最深的是有一次静脉输液，老师布置我打算用物的同时就一边给我打气:“别急，别怕，我就在你旁边，没关系的”。可当我真正到了病人身边，我却退缩了，老师就一边示范一边和我讲解每一

12、个细微环节。出了病房她语重心长的告知我:“人生都有第一次，你不会就要学，要胆大心细。你以后还是得自己走上护理岗位独当一面。”是的，人生都有第一次，在一个老病友爷爷的激励下，在老师的指导下，我第一次胜利完成了静脉穿刺，当看到回血的那一刻，我忍着内心的激烈，固定针柄，调整滴速，告知病人药物作用，盖上被子，拉上床栏，感谢病友爷爷。走出病房那一刻，我有满满的成就感。 临出科了，带教老师笑着对我讲：“我很喜爱你，你是一个聪慧的学生，希望你在下一个科室接着努力。”那一瞬间，我特殊的兴奋，特殊的满意，全部的忐忑，担心都烟消云散。每个学生都喜爱老师的笑容，特殊是那个始终肃穆的老师在笑着夸自己，从来没有的感觉，

13、我的努力得到了认可，这个瞬间可以牢记一辈子。 “*”，我严谨的带教老师，也是可爱的小唐老师。真的特殊感谢。在这里，我过得特殊充溢，特殊欢乐，这里全部的老师都很仔细很负责，也很乐意很主动教我们各种学问，都是终身受益。也感谢心血管内科一病区的“少女天团”，我代表我的小伙伴们真心的感谢你们。在今后的工作学习中，我们肯定会不负众望，牢记护士职责，不断加强学习与实践，全面提高自身的素养，争做和你们一样优秀的“白衣天使”。 最终，祝全部的老师们能够平安欢乐，心想事成，也祝心血管内科一病区这个优秀的集体越来越好。 【篇四】 以前总幻想着逃离冗繁的课桌，幻想着实习该是怎样的好玩与奇妙；幻想着穿着神圣的白衣该是

14、怎样的激烈与热忱；幻想着在那三尺病床上救死扶伤该是怎样的汹涌澎湃。但，到了医院才发觉，一切与幻想是那么大相径庭，却又休戚相关。遵守与稳妥才是这里的生存法则。 不知是幸还是不幸，实习的第一个科室就是学姐学长口中“最忙的科室”。还有甚者危言耸听说在呼吸科能准时下班就很不错了。然后，抱着“九死一生”的看法打算迎接所谓的“战斗”，却发觉，这里也并不是那么可怕，有不厌其烦又亲善的老师、有漂亮又亲切的护士姐姐、有辛勤又和善的学长学姐。 我的带教是妍杰老师，早就对她的实力有所耳闻，重要的是，当她知晓我是刚从学校出来的实习生，呼吸科是我来这所医院实习的第一个科室时。这就意味着，我是一片白纸，什么都不懂，也什么

15、都不会，但是妍杰老师没有一点厌烦，反而觉得她责任重大，须要教会我以后一年内须要用到的技能，最干脆的就是书写病历和医嘱开方。印象最深的是老师说的一句：“在这里，不要把自己当做学生，要把自己当成临床的一线医生。”是了，只有把自己当成医生，在患者面前呈现医生该有的情操与素养，患者才能把你当成医生。 在呼吸科，每天须要比老师提前半个小时到达病房，测量好自己管床病人的血压和血氧饱和度，遇到呼吸衰竭的病人还须要测量的他的呼吸频率。初始，老师便让我管了4床病人，其中有一位病情较重的7床老爷爷，每天靠着呼吸机维持生命；有一位5床的董大爷，是个退伍的军人，医从性很好，很可爱的一位老爷爷，每天给他量完血压以后他都

16、会向我敬个礼；还有6床亲善的波波大爷，每天早上都亲切地和我打招呼，还有33床的周阿姨，总是笑呵呵地感谢我为她测量生命征 依旧记得，许是老师太过信任我的实力，在简洁了解新入患者的状况后，让我独立去向新患者问病史，于是乎，我迎来了第一个病人。浆糊似的问答让我颇感压力，按着以前见习积累的阅历问了一轮下去，信念满满地回去回复老师，结果老师几个简洁的问题就把我打回原形：“发热是早上还是白天还是夜间？温度是多少？有没有实行什么降温措施？高血压是怎么得出来这个的？在哪个医院做过检查？最高压是多少？有没有系统地做过降压治疗？”不晓得我那天究竟跑了几趟病房反复向患者问诊，不知道患者是否厌烦，总而言之，很感谢患者

17、那么协作我。 最难以忘怀的是，刚去的第一天，张主任就简明扼要地说，我们呼吸科，最典型的就是要了解社区获得性肺炎的诊断标准和诊疗方案，肯定要记住。但是刚来的兴奋并没能让我记住主任的这句话，于是乎，在一次铎铎主任查房的时候，我没能精确说出社区获得性肺炎的5个诊断标准，当时很是惭愧，恨不得找个地缝钻进去，后来在小伙伴救场的状况下,尴尬地结束了这次对话。于是下了班以后，立马啃着书，背个底朝天，信任在以后的日子里，我肯定牢记这5个标准。 人最怕一生无所作为还觉得平凡珍贵。假如仰视幻想是一种人生的姿态，那么蓝天碧宇的广袤，星空月夜的深邃，肯定会呈现出一份烟云宁静，更能沉淀一颗优等的心，从而散发出一种光滑之

18、美，在一颗心里安放一个谦恭的灵魂，涵养一枚至温的人品。踏在这圣洁的、没有硝烟的战场上，对抗病魔，救死扶伤。我打算好了，你呢？ 【篇五】 俗话说的好：万事开头难。刚下临床，呼吸科是我轮的第一个科室，可以说是初来乍到，许多事情都不懂，虽然以前也有见习过，但这和见习又有本质的区分。本身对于实习这件事情就充溢了新奇与焦虑。很怕自己做的不好，做的不够。 呼吸科我听说是比较劳碌的科室，刚到科室，我就比较惊慌，我的带教老师看起来很严厉又很博学的样子。在做入科教化的时候，我印象最深刻的一句话就是：在这里不要把自己当做学生，要把自己当成实习医生。的确是这样，做为实习医生来讲，要做的，要学的自然比学生要多，这样也

19、能更多的得到病人的信任。 接下来就是对科室一些事情的熟识，包括开医嘱，打印报告单，及每天早上测血压，血氧，还要熟识常用药物的功效，运用方法及用量。觉得呼吸科的常用药还是许多的，要记得要背的东西还是许多的。自己还是有许多不足的地方，要不断的看书，不断的复习学过的学问，只有这样才能在实习中做到理论与实际结合。 发觉呼吸科病人年龄段普遍偏高，都是一些老爷爷老奶奶。有些病人比较亲善友善，有些病人比较严厉对医生的治疗方法以及治疗过程都要具体的了解。所以每天查房的时候都要把病人的病例熟识，病人问的问题要细致回答，不懂就不能随意乱答。以及在与病人沟通方面要驾驭技巧，假如对于不确定的问题肯定要问问老师，查查资

20、料再回答。对于答应病人的事情肯定要做到，比如答应病人帮病人问事情就要记得问，只有这样病人才会信任你，才会跟你沟通，才会正确的跟你反馈他们的状况，这样才会有助于你的进一步治疗。 我们科室与肿瘤科一起用办公室，肿瘤科常常会做一些穿刺，我也会经常跟去看看，学学技术，看看套路，虽然没有亲身实践，但记得一整个过程，以后用到的时候，心里也有个底，比较好上手。肿瘤科的老师们也很好，在我们带教老师不在的时候遇到不懂的问题，问他们也会很耐性讲解。每周二还会有院长来探讨病例，一起探讨一些病例中的难题，虽然我们实习生没有参与探讨，但我们在旁边看片子听大家探讨也是获益匪浅啊。 还有一个体会就是关于值夜班这件事，夜班在

21、我想来是蛮有挑战的，不仅仅是住在医院那么简洁，它是一种新的的体验。比如对一些半夜血压突然飙高的患者的处理，比如一些突然胸部憋闷，呼吸急促，心率加快的患者的处理，以及参与医生的早交班，自己在交班登记册上写交班内容等等，这些对我来说都是一种新的学习与积累。 对于我们带教的陈妍杰老师，我真的很感谢她，对我们很耐性，对于我们这些新来的学生，第一个科室，没有表现出不耐烦，而是实打实的教我们做事，对于我们问的问题，总能耐性的解答，对于没学会的技能也会重复教，还会很仔细很细致的修改我们写过的病程，不单单是修改，改了之后还会把我叫过去，跟我说哪里错了，哪里须要修改，要怎么改。很仔细的教我们。身体力行的做给我们

22、看，能以身作则，这一个月忙虽忙，但能学到的东西还是许多，希望自己能更努力一点，把学习到的东西更多的运用到临床中去。 有许多辛苦的时候，但是我坚信自己能坚持住，不忘初心，接着前行。去克服艰难困苦成为一名救死扶伤的医生。 【篇六】 这是我实习的其次周。要来到这个科室之前其实心里挺忐忑，终归影像对于中医专业的学生来说还是生疏的。我怕我看不懂那些片子，我怕我不理解，更担忧老师的嫌弃 第一天，我当心翼翼地和同伴进入了科室。和老师打过招呼后，我便在小隔间起先不断的复习与影像有关的内容。影像科的老师很忙，从头到尾都在不断地看片子，写分析。想要问老师一些问题又憋回了心里。内心其实是纠结的，因为不问你就理解不来

23、，就不能更好去体会。最终，我鼓起志气，像离小隔间最近的陈邦荣老师走去。老师，一张ct的片子怎么样去区分是t1还是t2？老师停下手中敲击的键盘，仔细地回答道，区分一张ct是t1还是t2，主要是看液体强弱的信号。t1图像的液体在片中呈高信号，在t2图像中呈低信号。此外老师还跟我说了一些mri，x片成像特点与原理，对于我以后的发展方向还向我建议说多看哪些方面的片子。陈老师的亲善可亲，让我放下了对这个科室的惊慌感。 每逢星期二，星期四，你会看到一位很有亲切感的老爷爷来到科室，大家都称呼他为教授。教授和老师们热情地探讨着病例,我在一旁听得兴致勃勃。有一次病例是一个妇女葡萄胎的诊断，我只在课本上学到葡萄胎

24、的超生诊断为落雪征，并不清晰究竟是怎么一回事，看了片子之后真的让我大开眼界。探讨过后，我看到教授也像其他老师一样，坐在电脑前，弯着身躯，满是褶皱的手不停点击鼠标查看影像的各种片子，年纪虽大，却仍坚守在工作岗位上。让我很敬佩的还有他的医术医德，总有人慕名前来找他看片子，有一次一位患者来找他看片，片子上显示脑袋里有块结节，详细什么我记不太清了，病人很惊慌，老师不紧不慢地跟他说明没问题，病人也消退了顾虑，病人的同伴还说她当时的肺癌就是教授看的片子，教授说手术我就手术，不手术我就不手术，因为听他的话，我到现在都好好的。这如此医患之间的信任实在难得。听老师说教授是莆田人，医术高超，为人很节俭。春蚕到死丝

25、方尽，蜡炬成灰泪始干。希望自己以后也能向老教授一样。 一周的时间太短，学的内容有限，但也学了不少的学问，重要的是我领悟到了什么是医德。 【篇七】 “有时，去治愈；经常，去帮助；总是，去劝慰。”这是镌刻在特鲁多医生的墓志铭上的铭言。医学是永无止境的，须要我们不断的去攀登新的高峰。如今，我们刚刚踏上这个旅程，须要持之以恒的耐性和永不放弃的决心。 “大医精诚，止于至善”这是我们学校的校训，时刻教化我们：医者，不仅要有精湛的技术，还要有高尚的品德修养。我们应当秉承“大医精诚之心”，努力学习医疗技术，不断提高自己的医疗水平，发扬救死扶伤的人道主义精神。 在福州市中医院实习的第一站，我来到了神志病科。在这

26、个科室，我相识了很多亲善而又不失肃穆的老师，还有和我们同样是实习生的来自广西中医药高校的学生，也相识了很多师兄师姐，从他们身上学到了很多东西。 首先是我的带教张伟老师，他很热忱，也有责任心。他会主动让我分管病床，负责xx病人，然后会在查房的时候会给我们开小课堂，将课本学问与临床医学紧密结合，比如某次在查房的时候，有一床病人是持续性的癫痫发作状态，然后老师当时就结合这个病人，给我们讲解了癫痫发作的机理以及一些处理手段。他讲课的内容很生动，也很简单让人理解。比如癫痫是脑部神经元高度异样放电造成的，他就将神经元比做电线，将髓鞘比做是电线外面包袱着的那一层绝缘物质，当神经元脱髓鞘时就会造成脑部的异样放

27、电，从而引起癫痫发作。 神志病科的中医氛围比较深厚，患者经常会协作中药治疗，在给患者开具中药时，张伟老师就会激励我们，让我们自己先开，开完之后拿给他看，然后在进行辩证加减，指出我们不足的地方进行改正，这种学习方式能让我们更好的把中药与临床结合起来，从而驾驭的更加坚固。 和我一起跟张伟老师的还有一个广西的实习生，还有另一个规培的师兄，他们也教会了我许多东西。刚刚去科室的时候真的什么都不懂，系统也不会操作，是他们热忱的教我，然后告知我操作流程，我们也会一起探讨病历，看化验单，然后遇到不懂的问题再去问老师。神志病科每周四是主任大查房，在查房之前会有病例探讨，同时开展每周一次的小讲课，大家一起探讨一些

28、临床常见的疾病，上上次学习了格林巴利综合征，上次是脑炎的相关治疗，每个医生都会讲一些，然后由其他的医生进行补充，这是一个大家相互沟通学习的过程，有利于医生学问面的拓展，能学到更多的临床阅历；在这之余也会讲一些医疗规范，这不仅对医生的治疗做出了规范，也对我们实习生大有裨益。小课堂结束之后就起先主任大查房，这个时候我们跟在后面，主任也会给我们讲很多他自己的临床阅历，帮助我们更好的了解、学习这类疾病。 在神志病呆的这三周，我真的学到了许多学问，诚心的感谢我的带教老师，还有科室的每一个人。书山有路勤为径，医海无涯苦作舟，惟愿与君共勉，共攀医学高峰。 【篇八】 初到医院的第一个科室是脾胃科，第一天进入科

29、室，在带教老师的带领下，对脾胃科的工作有了初步的了解。脾胃科的病人大多都是胃部疾病，比如急慢性胃炎，胃食管反流征，等等，还有一些胆道疾病。 我的带教是李晟老师，晟哥是个很幽默的人，闲暇时间会和大家说说笑笑，科室总是充溢着欢声笑语。晟哥对病人也是特别的关切，每次查房时都会不断劝慰病人，给病人信念，因此和病人打成了一片。有时候晟哥会去胃镜室，这时候我就跟着赵医生啦，赵医生是刚毕业不久的学长，平日里会给我们讲课，对于我们请教的问题，也都会很耐性地讲解。 脾胃科是个暖和的科室，因为科室里融洽的氛围，更重要的是良好的医患关系。病房里住大多数是些上了年纪的老人，有些老人因为子女不在身边，缺乏亲人的关怀，科

30、室里的医生会常常去陪他们闲聊，耐性地倾听他们的唠叨。记得在给一个病人办完了出院后，他很快乐的说“感谢你们，你们都很辛苦！”深感医者的神圣，健康所系，性命相托。 有这么一句话：“医院的墙比教堂听到了更多的祈祷。”以前只是觉得这句话说的好，现在真真实切体会到那种感觉。在这里，我看到了生病的妻子身旁丈夫忧虑的神情，卧床的老人身旁日夜守护的儿女医院，照尽生离死别，人情冷暖，这里有孩子天真烂漫的朗朗笑声，也有老者历尽沧桑的深邃缄默。 这段轮转学习的日子，也起先收获临床的点点滴滴。原本对西药几乎没有什么概念的我，知道了哪些药是抑制胃酸分泌，哪些药可以爱护胃粘膜，也对一些临床上的疾病有了进一步的相识。但仍旧深深的感觉，三周的时间对于消化系统这么浩大的学问体系来说远远是不够的，道路漫长，仍需努力。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页