中班美术教案及教学反思《格子布》.doc

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1、中班美术优秀教案及教学反思格子布一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解格子布的定义和特点，知道格子布是由不同颜色和形状的格子组成的。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用各种材料和工具制作格子布。3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和审美能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解格子布的定义和特点，学会用各种材料和工具制作格子布。难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，创作出具有个人特色的格子布作品。三、教学准备：1. 物质准备：各种颜色和形状的格子布样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。2. 环境准备：安静、整洁的美术活动空间，充足的自然光线。

2、四、教学过程：1. 导入：展示各种颜色和形状的格子布样品，引导幼儿观察和讨论格子布的特点。2. 讲解：简要介绍格子布的定义和制作方法，讲解制作格子布的步骤。3. 示范：教师演示制作格子布的过程，让幼儿跟随操作。4. 创作：幼儿根据自己的想法和喜好，用彩笔、剪刀和胶水等工具制作格子布。五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在制作过程中是否表现出观察力、想象力和动手操作能力？3. 教学过程中是否存在难以解决的问题？如何改进？4. 幼儿对美术活动的兴趣是否得到激发？是否愿意参与下一次活动？5. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导和帮助？六、教学延伸：1.

3、邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的格子布作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。2. 环境布置：将幼儿制作的格子布作品作为幼儿园环境布置的一部分，让更多人欣赏到幼儿的作品。3. 创作比赛：组织一次格子布创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出更有特色的作品。七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的创作思路和感受。2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，学会欣赏和尊重他人的创意。3. 教师评价：根据幼儿的作品和表现，给予客观、公正的评价，鼓励幼儿继续努力。八、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的发展需求，给予适当的指导和帮助。2. 丰富教学资

4、源：不断收集和整理各类格子布样品，丰富教学资源，激发幼儿的创作灵感。3. 加强家园合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿在美术活动中的表现和进步。九、教学改进：1. 针对幼儿在制作过程中的困难，提供更多实际的操作示范，帮助幼儿掌握制作技巧。2. 在教学过程中，注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。3. 适当增加教学互动环节，让幼儿在交流和分享中提高观察力和想象力。重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解格子布的定义和特点，知道格子布是由不同颜色和形状的格子组成的。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用各种材料和工具制作格子布。3.

5、情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和审美能力。重点和难点解析：教学目标中明确了幼儿需要掌握的知识点和技能，其中观察力、想象力和动手操作能力的培养是本节课的重点和难点。二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解格子布的定义和特点，学会用各种材料和工具制作格子布。难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，创作出具有个人特色的格子布作品。重点和难点解析：重点是让幼儿理解和掌握格子布的基本概念和制作方法，难点则是通过教学活动提升幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，以及培养他们的创造力和审美能力。三、教学准备：1. 物质准备：各种颜色和形状的格子布样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。2. 环

6、境准备：安静、整洁的美术活动空间，充足的自然光线。重点和难点解析：教学准备中物质准备是重点，因为丰富的材料可以激发幼儿的兴趣和创造力，也能更好地辅助教学活动的进行。四、教学过程：1. 导入：展示各种颜色和形状的格子布样品，引导幼儿观察和讨论格子布的特点。2. 讲解：简要介绍格子布的定义和制作方法，讲解制作格子布的步骤。3. 示范：教师演示制作格子布的过程，让幼儿跟随操作。4. 创作：幼儿根据自己的想法和喜好，用彩笔、剪刀和胶水等工具制作格子布。重点和难点解析：教学过程中的导入、讲解、示范和创作环节是重点，这些环节的设计和实施直接影响到幼儿对知识的理解和技能的掌握。而展示环节则是难点，因为在这个

7、环节中，幼儿需要展示自己的创作成果，这既是对他们学习成果的一种检验，也是对他们自信心的一种挑战。六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的格子布作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。2. 环境布置：将幼儿制作的格子布作品作为幼儿园环境布置的一部分，让更多人欣赏到幼儿的作品。3. 创作比赛：组织一次格子布创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出更有特色的作品。重点和难点解析：教学延伸环节是对教学活动的补充和扩展，通过这些活动，可以进一步激发幼儿的创造力和兴趣，也是对他们在美术活动中所取得成果的一种肯定。七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的创作思

8、路和感受。2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，学会欣赏和尊重他人的创意。3. 教师评价：根据幼儿的作品和表现，给予客观、公正的评价，鼓励幼儿继续努力。重点和难点解析：教学评价环节是对幼儿在教学活动中的表现和成果的一种反馈，通过这种反馈，可以让他们了解自己的优点和不足，从而更好地促进他们的发展。八、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的发展需求，给予适当的指导和帮助。2. 丰富教学资源：不断收集和整理各类格子布样品，丰富教学资源，激发幼儿的创作灵感。3. 加强家园合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿在美术活动中的表现和进步。重点和难点解析：教学建议环节是对未来教学活动的一种规划和指导，通过这些建议，可以使教学活动更加科学、有效，更好地促进幼儿的发展。九、教学改进：1. 针对幼儿在制作过程中的困难，提供更多实际的操作示范，帮助幼儿掌握制作技巧。2. 在教学过程中，注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。3. 适当增加教学互动环节，让幼儿在交流和分享中提高观察力和想象力。重点和难点解析：教学改进环节是对现有教学活动的一种反思和调整，通过这些改进，可以使教学活动更加贴近幼儿的需求，更加有效地促进他们的发展。