六年级上册综合实践活动《家乡的环境》教案教学设计.doc

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1、六年级上册综合实践活动家乡的环境教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、人文环境以及环境问题。2. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。3. 提高学生调查、观察、分析问题的能力，以及解决问题的实践能力。二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、土地资源等。2. 家乡的人文环境：历史文化、民俗风情、名胜古迹等。3. 家乡的环境问题：水资源污染、空气质量恶化、垃圾处理等。4. 保护家乡环境的措施：垃圾分类、节能减排、植树造林等。三、教学重点与难点：重点：让学生了解家乡的环境现状，认识到环境保护的重要性。难点：如何让学生提出切实可行的环境保护措施。四、教学方法：

2、1. 调查法：让学生分组调查家乡的环境现状，收集相关信息。2. 观察法：引导学生观察家乡的自然景观、人文景观，了解环境特点。3. 讨论法：分组讨论家乡的环境问题，并提出解决措施。4. 实践法：组织学生参与环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。五、教学步骤：1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导学生了解家乡的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。2. 调查家乡自然环境：学生分组进行调查，记录家乡的地理位置、气候特点、水资源、土地资源等情况。3. 调查家乡人文环境：学生分组进行调查，了解家乡的历史文化、民俗风情、名胜古迹等。4. 讨论家乡环境问题：学生分组讨论家乡的水资源污染、空气质量恶化、

3、垃圾处理等问题，并记录下来。5. 提出环境保护措施：学生根据调查和讨论结果，提出保护家乡环境的措施，如垃圾分类、节能减排、植树造林等。7. 课后实践：组织学生参与环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。六、教学评价：1. 学生对家乡自然环境和人文环境的了解程度。2. 学生对家乡环境问题的认识和分析能力。3. 学生提出的环境保护措施的合理性和可行性。4. 学生参与环境保护实践活动的积极性和主动性。七、教学资源：1. 图片、视频等关于家乡的自然环境、人文环境的资料。2. 调查表、记录表等用于学生调查和记录的工具。3. 环境保护实践活动所需的工具和材料。八、教学时间：1. 课时安排：本教案共需6课

4、时，每课时40分钟。2. 课间休息：10分钟。九、教学拓展：1. 组织学生进行家乡环境变化的长期观察，定期汇报观察结果。2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环境保护的知识和技巧。3. 组织学生参加环保比赛，如写作、绘画、摄影等，提高学生的环保意识。十、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生了解家乡的环境现状。2. 教师是否给予学生足够的关注和支持，帮助学生解决问题。3. 学生对教学内容的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现。4. 教学过程中是否存在需要改进的地方，如何改进以提高教学效果。重点和难点解析一、重点环节：让学生了解家乡的自然环境、人文环境以及环境问题。补充和说明

5、：在教学过程中，教师需要通过图片、视频等资料，生动形象地展示家乡的自然景观和人文景观，引导学生了解家乡的环境特点。教师可以通过组织学生进行调查、观察等活动，让学生亲身体验家乡的环境问题，从而更深入地了解和认识到家乡环境的重要性。二、重点环节：培养学生调查、观察、分析问题的能力，以及解决问题的实践能力。补充和说明：在教学过程中，教师需要引导学生运用调查法、观察法等方法，对家乡的环境问题进行深入的调查和观察，培养学生的调查和观察能力。教师还需要组织学生进行分组讨论，引导学生分析家乡环境问题的原因和解决办法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。教师还可以组织学生参与环境保护实践活动，如垃圾分类、植树

6、造林等，让学生亲身体验和实践环境保护的行动，提高学生的实践能力。三、重点环节：保护家乡环境的措施：垃圾分类、节能减排、植树造林等。补充和说明：在教学过程中，教师需要引导学生认识到环境保护的重要性，教育学生从小事做起，从自己做起，积极参与保护家乡环境的行动。教师可以组织学生进行环境保护实践活动，如垃圾分类、节能减排、植树造林等，让学生亲身体验和实践环境保护的行动，培养学生的环保意识和行动力。四、重点环节：让学生提出切实可行的环境保护措施。补充和说明：在教学过程中，教师需要引导学生运用所学知识和实践经验，提出切实可行的环境保护措施。教师可以组织学生进行分组讨论，让学生分享自己的观点和想法，引导学生从多角度、多方面思考问题，提出切实可行的环境保护措施。