幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思.doc

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1、一、活动名称：幼儿园小班健康教案我会穿鞋二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。三、活动准备：1. 物质准备：各种不同类型的鞋子、鞋盒、音乐播放设备。2. 环境准备：干净、宽敞的活动室。四、活动过程：1. 导入：教师展示各种鞋子，引导幼儿认识不同的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。2. 讲解穿鞋方法：教师示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系好鞋带。3. 实践操作：幼儿分组进行穿鞋实践，教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误。五、活动延伸：1.

2、 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家培养幼儿自己穿鞋的习惯。2. 环境创设：在活动室设置“鞋店”，让幼儿模拟卖鞋、试鞋的情景，提高生活实践能力。3. 音乐游戏：教师播放音乐，引导幼儿边跳舞边换鞋，培养幼儿的节奏感。1. 活动目标要具体、可操作，符合幼儿的认知发展水平。2. 活动准备要充分，确保活动的顺利进行。3. 活动过程要清晰、简洁，注重幼儿的实践操作和互动交流。4. 活动延伸要具有针对性，与活动内容紧密相连，有利于幼儿的全面发展。5. 反思部分要深入分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解穿鞋的方法。2.

3、 实践操作法：幼儿亲自动手实践，提高操作技能。3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自理能力。七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养生活自理能力。2. 教学难点：幼儿在实践中能独立完成穿鞋，注意鞋子的正反和鞋带的系法。八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿认识不同的鞋子。2. 教师讲解穿鞋的方法，示范操作，让幼儿了解步骤。3. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。4. 邀请幼儿展示自己穿的鞋子，互相学习，提高穿鞋技能。5. 教师组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿的竞争意识和自理能力。九、注意事项：1. 确保活动环境安全、卫

4、生，避免幼儿在活动中受伤。2. 关注每个幼儿的操作进度，给予个别化的指导和支持。3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养自信、自主的品质。4. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。十、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对不同类型的鞋子有了更全面的了解，能说出它们的特点。2. 大部分幼儿在教师的指导下，掌握了正确的穿鞋方法，能独立完成穿鞋。3. 活动中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣，穿鞋技能得到了提升。4. 部分幼儿在穿鞋过程中，仍存在鞋反穿、鞋带系不牢等问题，需要在今后的教学中继续加强指导。5. 针对本次活动，教师应加强与家长的沟通，共同培养幼儿的生活自理能力。重点和难点解析六、

5、在教学方法的选择上，直观演示法和实践操作法是穿鞋活动的核心。教师需要通过实物和动作示范，让幼儿能够清晰地看到并模仿穿鞋的步骤。游戏教学法则是为了增加活动的趣味性，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习穿鞋。七、教学重点应放在穿鞋方法的掌握上，确保幼儿能够独立完成穿鞋的过程。难点在于幼儿是否能正确区分鞋子的正反以及熟练地系好鞋带。八、活动步骤的设计要确保逻辑性和实用性。教师需要通过分步骤的教学，让幼儿逐步掌握穿鞋的技巧，并在的比赛中运用所学，展现自我。九、注意事项中提到的安全、卫生和个别化指导是确保活动顺利进行的关键。教师需要在活动中不断观察和调整，确保每个幼儿都能在安全的环境中学习和成长。十、活动反思是教学过程中的重要环节。教师需要通过反思，了解教学的效果，发现问题，并找出改进的方法。这对于提升教学质量和幼儿的学习效果至关重要。本次教案设计以我会穿鞋为主题，旨在通过实践活动，培养幼儿的生活自理能力。在教学过程中，教师应重点关注教学方法的选择、教学重难点的突破、活动步骤的设计、注意事项的落实以及活动反思的深入。通过这些环节的精心设计和实施，能够有效地提升幼儿的穿鞋技能，培养他们的自主性和自信心。