大班健康活动奇妙的我教案反思.doc

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1、一、活动名称：大班健康活动奇妙的我二、活动目标：1. 让幼儿了解自己的身体特征和功能，培养自我保护意识。2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。三、活动准备：1. 纸张若干，彩笔、蜡笔等绘画材料。2. 镜子每人一面。3. 音乐CD我的身体。四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。2. 观察身体（5分钟）幼儿手持镜子，观察自己的身体，注意自己的外貌特征。教师巡回指导，引导幼儿发现自己的优点和独特之处。3. 绘画身体（10分钟）幼儿在纸张上绘制自己的身体轮廓，并标出自己的外貌特征。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的特点

2、。4. 分享交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，向大家介绍自己的外貌特征，并分享自己的感受。教师引导幼儿互相欣赏、尊重他人的特点。五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注自己的身体变化，培养幼儿的自我认知能力。环境创设：在班级环境中布置“我的成长”主题墙，展示幼儿的身体绘画作品，让幼儿在交流、观察中进一步认识自己。教学反思：在本活动中，幼儿通过观察、绘画、分享等方式，了解了自己的外貌特征，培养了自我认知和自我保护意识。但在活动过程中，部分幼儿对镜子的使用不太熟练，下次活动可以提前教授幼儿如何正确使用镜子。在分享交流环节，教师应更加注重引导幼儿表

3、达自己的感受，提高幼儿的表达能力。六、活动名称：大班健康活动奇妙的我七、活动目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体结构，认识各个部位的功能。2. 通过活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。八、活动准备：1. 人体模型或图片每人一份。2. 彩笔、蜡笔等绘画材料。3. 音乐CD我的身体。4. PPT课件人体奥秘。九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。2. 探索身体（5分钟）教师向幼儿介绍人体模型或图片，让幼儿认识人体的各个部位，如头、肩膀、手臂、腹部、腿部等。教师引导幼儿观察各个部位的特点和功能。3. 绘画身体（10分钟）幼儿在

4、纸张上绘制人体模型，并标出各个部位的名称和功能。教师巡回指导，帮助幼儿正确绘制人体结构。4. 人体奥秘（5分钟）教师利用PPT课件，向幼儿讲解人体的奥秘，如骨骼、肌肉、内脏等。让幼儿了解人体的奇妙之处。教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿认识到自己的身体结构，关注身心健康。十、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注自己的身体变化，培养幼儿的自我认知能力。环境创设：在班级环境中布置“我的成长”主题墙，展示幼儿的人体绘画作品，让幼儿在交流、观察中进一步认识自己。教学反思：在本活动中，幼儿通过观察、绘画、分享等方式，了解了人体的各个部位和功能，培养了自我

5、认知和动手操作能力。但在活动过程中，部分幼儿对人体的认识较为模糊，下次活动可以邀请专业人士进行讲解，加深幼儿对人体的了解。在探索身体环节，教师应更加注重引导幼儿观察和表达，提高幼儿的观察力和表达能力。重点和难点解析六、活动名称：大班健康活动奇妙的我七、活动目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体结构，认识各个部位的功能。2. 通过活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。八、活动准备：1. 人体模型或图片每人一份。2. 彩笔、蜡笔等绘画材料。3. 音乐CD我的身体。4. PPT课件人体奥秘。九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：重点关注幼儿在身体运动中的安全，确保活动场地的安全无障碍。2. 探索

6、身体（5分钟）：重点关注幼儿对人体各个部位的认识和理解，引导幼儿观察和描述各个部位的特点和功能。3. 绘画身体（10分钟）：重点关注幼儿在绘画过程中的手眼协调能力和创造力发展，鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象。4. 人体奥秘（5分钟）：重点关注幼儿对人体的理解和兴趣，通过生动有趣的方式让幼儿了解人体的奇妙之处。十、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注自己的身体变化，培养幼儿的自我认知能力。环境创设：在班级环境中布置“我的成长”主题墙，展示幼儿的人体绘画作品，让幼儿在交流、观察中进一步认识自己。教学反思：在本活动中，幼儿通过观察、绘画、分享等方式，了解了人体的各个部位和功能，培养了自我认知和动手操作能力。但在活动过程中，部分幼儿对人体的认识较为模糊，下次活动可以邀请专业人士进行讲解，加深幼儿对人体的了解。在探索身体环节，教师应更加注重引导幼儿观察和表达，提高幼儿的观察力和表达能力。