大班语言教案特别的我.doc

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1、大班语言教案特别的我一、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的特点和优点，培养自信心。2. 通过小组讨论和分享，培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高语言表达能力。二、教学内容1. 认识自己的外貌特征，如身高、眼睛颜色等。2. 认识自己的性格特点，如勇敢、善良等。3. 学习用语言表达自己的感受和想法。三、教学准备1. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的分享。2. 彩色笔若干支，用于记录幼儿的分享。3. 幼儿照片，每人大约一张。四、教学过程1. 开场活动（5分钟）教师向幼儿问好，引导幼儿互相问候。教师简要介绍今天的活动目标，即认识和了解自己的特点和优点。2. 主体活动

2、一：介绍自己的外貌特征（10分钟）教师分发幼儿照片，让幼儿观察自己的照片，引导幼儿分享自己的外貌特征，如身高、眼睛颜色等。教师在白板或大纸上记录幼儿的分享。3. 主体活动二：介绍自己的性格特点（10分钟）教师引导幼儿思考自己的性格特点，如勇敢、善良等。让幼儿用自己的语言表达出来。教师在白板或大纸上记录幼儿的分享。4. 主体活动三：小组讨论和分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组三人。每组幼儿轮流分享自己的特点和优点，并倾听其他组员的分享。教师在每组旁边记录幼儿的分享。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性。2. 观察幼儿在分享自己的特点和优点时的语言表达能力。3. 观察幼儿在小

3、组讨论和分享时的团队合作精神。六、教学内容1. 学习用诗歌表达自己的特点和优点。2. 通过角色扮演，培养幼儿的创造力和表演能力。七、教学准备1. 诗歌资料若干份，用于学习诗歌。2. 角色扮演道具，如帽子、围巾等。八、教学过程1. 开场活动（5分钟）教师回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己的特点和优点。教师简要介绍今天的活动目标，即学习用诗歌表达自己的特点和优点，并通过角色扮演，培养幼儿的创造力和表演能力。2. 主体活动一：学习诗歌（10分钟）教师分发诗歌资料，让幼儿学习诗歌。教师带领幼儿一起朗读诗歌，并解释诗歌中的意思。让幼儿用自己的语言表达诗歌中的意思。3. 主体活动二：角色扮演（10分钟）

4、教师准备角色扮演道具，如帽子、围巾等。让幼儿选择喜欢的道具，并根据诗歌内容进行角色扮演。教师在旁边观察幼儿的表演，并给予鼓励和指导。4. 小组活动：分享表演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组三人。每组幼儿轮流进行角色扮演，并邀请其他组员观看。教师在每组旁边记录幼儿的表演。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性。2. 观察幼儿在学习和表演诗歌时的语言表达能力和创造力。3. 观察幼儿在小组分享表演时的团队合作精神。七、教学内容1. 学习用故事表达自己的特点和优点。2. 通过小组讨论，培养幼儿的创造力和想象力。八、教学准备1. 故事资料若干份，用于学习故事。2. 彩色笔若干支，用于记

5、录幼儿的分享。九、教学过程1. 开场活动（5分钟）教师回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己的特点和优点。教师简要介绍今天的活动目标，即学习用故事表达自己的特点和优点，并通过小组讨论，培养幼儿的创造力和想象力。2. 主体活动一：学习故事（10分钟）教师分发故事资料，让幼儿学习故事。教师带领幼儿一起朗读故事，并解释故事中的意思。让幼儿用自己的语言表达故事中的意思。3. 主体活动二：小组讨论（10分钟）教师准备彩色笔，让幼儿选择喜欢的彩色笔。根据故事内容，教师引导幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿提出自己的想法和观点。教师在旁边观察幼儿的讨论，并给予鼓励和指导。4. 小组活动：分享讨论（10分钟）教师将幼儿

6、分成小组，每组三人。每组幼儿轮流分享小组讨论的结果，并邀请其他组员观看。教师在每组旁边记录幼儿的分享。九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和积极性。2. 观察幼儿在学习和分享故事时的语言表达能力和创造力。3. 观察幼儿在小组讨论时的团队合作精神。十、教学内容1. 进行一次班级展示，让幼儿展示自己的特点和优点。2. 通过展示活动，培养幼儿的自信力和表达能力。十、教学准备1. 班级展示场地布置，如舞台、音响等。2. 幼儿展示道具，如帽子、围巾等。十、教学过程1. 开场活动（5分钟）教师回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己的特点和优点。教师简要介绍今天的活动目标，即进行一次班级展示，让幼儿展

7、示自己的特点和优点，并通过展示活动，培养幼儿的自信力和表达能力。2. 主体活动：班级展示（15分钟）教师准备班级展示场地，并邀请幼儿进行展示。幼儿可以选择自己喜欢的道具，并根据诗歌和故事内容进行展示。教师在旁边观察幼儿的展示，并给予鼓励和指导。重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学准备四、教学过程六、教学内容七、教学内容九、教学内容十、教学内容本教案旨在帮助大班幼儿认识和了解自己的特点和优点，培养自信心。通过一系列的教学活动，如分享外貌特征和性格特点、学习用诗歌和故事表达自己的感受和想法、进行小组讨论和分享、以及班级展示等，幼儿将能够更好地了解自己，并学会用语言表达自己的感受和想法。通过这些活动，幼儿的沟通能力和团队合作精神也将得到培养。教师需要关注如何引导幼儿分享和表达，以及如何组织小组讨论和班级展示，以确保幼儿能够充分参与并从中受益。