幼儿园小班美术活动教案《这是我》.doc

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1、幼儿园小班美术活动教案这是我第一章：活动目标1.1 了解自我认知的概念，培养幼儿认识自己身体的能力。1.2 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。1.3 培养幼儿的审美观念和艺术表达能力。1.4 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。1.5 培养幼儿的合作精神和团队意识。第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿通过观察和操作，认识自己的身体部位，并能够用画笔表达出来。2.2 活动难点：让幼儿能够独立完成自己的画作，并能够表达出自己的特点和情感。第三章：活动准备3.1 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、镜子、音乐CD、故事书等。3.2 环境准备：安静、舒适、明亮的美术活动室，适当的光线和通风。第四章：

2、活动过程4.1 热身活动（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。4.2 主题引入（10分钟）：教师展示一幅自己画的自我认知画，引导幼儿观察和描述画中人物的身体部位和特点。4.3 绘画活动（10分钟）：教师分发画纸和画笔，引导幼儿在画纸上用自己喜欢的方式画出自己的身体部位和特点。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。4.4 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的画作贴在展示墙上，并鼓励幼儿向大家介绍自己的画作。第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师将幼儿的画作拍照并发给家长，鼓励家长在家陪同幼儿一起欣赏和讨论画作，增进亲子关系。5.2 环境创设：将幼

3、儿的画作布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助幼儿直观地认识自己的身体部位。6.2 示范法：教师亲自示范绘画过程，引导幼儿模仿和学习。6.3 引导法：教师通过提问、引导等方式，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。6.4 参与式教学：教师积极参与幼儿的绘画过程，与幼儿一起分享绘画的乐趣。第七章：教学评价7.1 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。7.2 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿对身体部位的认识和表达。7.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿谈谈自己的绘画作品，评价自己的表现。7.4 家长评价

4、：家长通过观察幼儿的绘画作品和参与活动的情况，对幼儿的表现进行评价。第八章：教学内容8.1 认识身体部位：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。8.2 表达自己的特点：外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。8.3 艺术表达能力：线条、颜色、构图等方面的学习。第九章：教学步骤9.1 热身活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。9.2 主题引入：教师展示一幅自己画的自我认知画，引导幼儿观察和描述画中人物的身体部位和特点。9.3 绘画活动：教师分发画纸和画笔，引导幼儿在画纸上用自己喜欢的方式画出自己的身体部位和特点。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。9.4 作品展示：

5、教师邀请幼儿将自己的画作贴在展示墙上，并鼓励幼儿向大家介绍自己的画作。第十章：教学反思10.2 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，不断提升教学水平和幼儿美术教育质量。10.3 教师关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的潜能和问题，为下一阶段的教学做好准备。重点和难点解析重点环节1：活动目标的设定解析：活动目标的设定是整个教案的核心，需要明确活动所要达到的目标，以及如何通过活动实现这些目标。在设定目标时，要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又能够实现。重点环节2：活动重难点的确定解析：活动重难点的确定是为了帮助教师更好地把握教学过程中的关键点，确保教学活动能够有效地进行。在确定重

6、难点时，要充分考虑到幼儿的实际情况，确保难点既能够被幼儿所接受又能够激发他们的学习兴趣。重点环节3：活动准备的安排解析：活动准备的安排是为了确保教学活动的顺利进行，需要教师对教学中所需要的教具和环境进行充分的准备。在准备过程中，要考虑到幼儿的兴趣和需求，以及教学目标的有效实现。重点环节4：活动过程的设计解析：活动过程的设计是为了确保教学活动能够有序地进行，需要教师对教学过程中的每个环节进行精心的设计。在设计过程中，要考虑到幼儿的兴趣和需求，以及教学目标的有效实现。重点环节5：活动延伸的规划解析：活动延伸的规划是为了帮助幼儿将所学知识应用到更广泛的环境中，需要教师对教学活动进行拓展和延伸。在规划延伸活动时，要考虑到幼儿的兴趣和需求，以及教学目标的有效实现。