幼儿园语言活动教案《小老鼠上灯台》教学设计和教学反思.doc

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1、教案编辑专员：小老鼠上灯台教学设计和教学反思教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过学习小老鼠上灯台这首儿歌，能够正确发音，提高语言表达能力。2. 通过儿歌的学习，让幼儿了解小老鼠上灯台的故事情节，培养幼儿的想象力。教学内容：1. 学习小老鼠上灯台儿歌。2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力。3. 培养幼儿的合作、分享意识。教学重点：1. 学习小老鼠上灯台儿歌的发音和词汇。2. 理解儿歌的故事情节，培养幼儿的想象力。教学难点：1. 儿歌中一些难发的音素的发音。2. 儿歌中一些生僻词汇的理解。教学准备：1. 教学PPT。2. 儿歌文本。3. 教学卡片。教学过程：第一课时一、热身活动（5分钟）

2、1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教师与幼儿进行简单的口语交流，如问候、自我介绍等，以提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动（15分钟）1. 教师向幼儿介绍小老鼠上灯台儿歌，让幼儿初步了解儿歌的内容。2. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音。3. 教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟着学唱。三、实践活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表，上台表演小老鼠上灯台儿歌。2. 其他幼儿在下面观看，并给予掌声鼓励。2. 教师让幼儿谈谈对本节课的学习感受，鼓励幼儿大胆发言。第二课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺

3、脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教师与幼儿进行简单的口语交流，如问候、自我介绍等，以提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动（15分钟）1. 教师复习小老鼠上灯台儿歌，巩固幼儿的学习成果。2. 教师通过提问的方式，引导幼儿讲述儿歌的故事情节，培养幼儿的想象力。三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小老鼠上灯台儿歌表演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。2. 教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。2. 教师让幼儿谈谈对本节课的学习感受，鼓励幼儿大胆发言。教学反思：通过两节课的学习，幼儿对小老鼠上灯台儿歌有了较为深入的了解，能够在课堂上积极发言，参与度较高。在教学过程中，我注意引导幼儿发音，帮助他们

4、掌握正确的发音方法。通过分组实践活动，培养了幼儿的合作意识和社交能力。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的教学。注重培养幼儿的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。教案编辑专员：第六课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教师与幼儿进行简单的口语交流，如问候、自我介绍等，以提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动（15分钟）1. 教师通过图片或卡片，展示小老鼠上灯台儿歌中出现的小老鼠、灯台等元素，引导幼儿复习儿歌内容。2. 教师邀请幼儿分享他们对儿歌的理解和想象，鼓励幼儿大胆发言。三、

5、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小老鼠、猫等角色，进行小老鼠上灯台儿歌的表演。2. 教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。2. 教师让幼儿谈谈对本节课的学习感受，鼓励幼儿大胆发言。第七课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教师与幼儿进行简单的口语交流，如问候、自我介绍等，以提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动（15分钟）1. 教师通过提问的方式，引导幼儿回忆小老鼠上灯台儿歌的故事情节，培养幼儿的记忆力。2. 教师邀请幼儿分享他们对儿歌中角色的喜爱，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。三、实践活动（10分钟）1

6、. 教师组织幼儿进行小老鼠上灯台儿歌的手势舞表演，让幼儿在动作中感受儿歌的韵律。2. 教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。2. 教师让幼儿谈谈对本节课的学习感受，鼓励幼儿大胆发言。第八课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教师与幼儿进行简单的口语交流，如问候、自我介绍等，以提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动（15分钟）1. 教师通过图片或卡片，展示小老鼠上灯台儿歌中出现的小老鼠、灯台等元素，引导幼儿复习儿歌内容。2. 教师邀请幼儿分享他们对儿歌的理解和想象，鼓励幼儿大胆发言。三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，

7、让幼儿分别扮演小老鼠、猫等角色，进行小老鼠上灯台儿歌的表演。2. 教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。2. 教师让幼儿谈谈对本节课的学习感受，鼓励幼儿大胆发言。第九课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教师与幼儿进行简单的口语交流，如问候、自我介绍等，以提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动（15分钟）1. 教师通过提问的方式，引导幼儿回忆小老鼠上灯台儿歌的故事情节，培养幼儿的记忆力。2. 教师邀请幼儿分享他们对儿歌中角色的喜爱，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小老鼠上灯台儿歌的手势舞表演，让

8、幼儿在动作中感受儿歌的韵律。2. 教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。2. 教师让幼儿谈谈对本节课的学习感受，鼓励幼儿大胆发言。第十课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教师与幼儿进行简单的口语交流，如问候、自我介绍等，以提高幼儿的语言表达能力。二、教学活动（15分钟）1. 教师通过图片或卡片重点和难点解析1. 儿歌学习环节：在第一、二、三课时中，学习小老鼠上灯台儿歌是核心内容。重点关注幼儿的发音准确性、词汇理解和记忆。难点在于儿歌中一些难发的音素和生僻词汇的理解。2. 故事情节理解和想象力的培养：在第四、五、六课时中，通过提问和分

9、享，引导幼儿讲述儿歌的故事情节，培养幼儿的想象力。重点是帮助幼儿理解和表达，难点在于如何激发幼儿的创造力和想象力。3. 合作和分享意识的培养：在第七、八、九课时中，通过角色扮演和手势舞表演，培养幼儿的合作意识和社交能力。重点是让幼儿在实践中体验合作和分享，难点在于如何引导幼儿在小组活动中和谐相处。4. 教学活动的设计和实施：在每一课时的实践活动环节，教师需要设计有趣的教学活动，使幼儿能够在游戏中学习和实践。重点是教学活动的趣味性和互动性，难点在于如何平衡游戏的趣味性和教育性。本教案围绕小老鼠上灯台儿歌展开，通过多个课时的教学活动，旨在提高幼儿的语言表达能力、想象力和社交能力。教案的重点环节包括儿歌学习、故事情节理解、合作与分享意识的培养，以及教学活动的设计和实施。难点主要在于幼儿发音准确性、词汇理解、创造力和想象力的激发，以及教学活动的趣味性和教育性的平衡。在教学过程中，教师需要关注幼儿的学习情况和个体差异，通过有趣的教学活动和反思环节，帮助幼儿巩固学习成果，提高他们的语言能力和社交技能。