幼教大班语文教案《找回皮球》.doc

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1、幼教大班语文教案找回皮球一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解皮球丢失的原因及找回的过程。2. 过程与方法：通过观察图片、讨论问题、表演故事等方式，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。3. 情感态度与价值观：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养他们的团队协作精神。二、教学内容：1. 故事找回皮球的阅读与理解。2. 角色扮演：让幼儿参与故事表演，体验故事中的角色情感。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解皮球丢失的原因及找回的过程。2. 教学难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，教育幼儿学会分享、互相帮助。四、教学准备：1. 教学图片：故事中的主要角

2、色和场景图片。2. 皮球：作为故事道具，用于引发幼儿的兴趣。3. 故事课件：用于播放故事动画或图文并茂地讲述故事。五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿户外活动，让幼儿自由玩耍，引导幼儿观察周围的环境和同伴之间的互动。2. 主题活动：讲述故事找回皮球，通过动画或图文并茂的形式，让幼儿了解故事内容。3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的问题，如：“皮球为什么会丢失？”“皮球是怎么找回的？”引导幼儿表达自己的看法。4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，体验故事中的情感。6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论如何与同伴相处。六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和表达

3、方面的表现，评估他们对于故事情节的理解程度。2. 通过角色扮演活动，观察幼儿在团队合作和分享方面的行为表现。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中与家长分享故事和讨论同伴相处的情况。七、教学拓展：1. 组织一次“分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具或书籍，与同伴分享并讲述它们的故事。2. 开展团队游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等，培养幼儿的团队协作能力。八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿参与讨论和表达，以及是否给予每个幼儿充分的参与机会。2. 思考如何调整教学方法，以适应不同能力和背景的幼儿，提高教学效果。九、家长沟通：1. 通过家长会或家访，与家长交流幼儿在学校的表现，特别是

4、语文学习方面的进步。2. 鼓励家长参与幼儿的阅读活动，提供亲子阅读的建议和资源。十、教学计划调整：1. 根据幼儿的学习反馈和教学评价，调整后续教学计划，加强幼儿语文能力的培养。2. 结合幼儿的兴趣和需求，引入新的教学内容和活动，保持教学的趣味性和互动性。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，应通过各种教学活动，如观察图片、讨论问题、表演故事等，引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法，发挥他们的想象力。二、教学内容：补充和说明：在讲述故事时，要注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿能够更好地理解和记忆故事内容。可以通过提问的方式，引导幼儿思考和讨论故事中的情节。三、教学过程：补充和说明

5、：在讨论环节，要鼓励每个幼儿都参与到话题中来，让他们表达自己的看法。在角色扮演环节，可以让幼儿自由选择角色，也可以根据他们的特点和兴趣，为他们分配角色，让他们在表演中体验故事的情感。四、教学评价：补充和说明：在教学评价中，要注意观察幼儿在故事聆听和表达方面的表现，了解他们对故事情节的理解程度，以及他们在表达自己观点时的表现。五、教学拓展：补充和说明：在教学拓展中，可以组织一次“分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具或书籍，与同伴分享并讲述它们的故事，这样既能培养幼儿的分享精神，又能提高他们的表达能力。六、教学反思：补充和说明：在教学反思中，要思考自己在教学过程中是否有效地引导幼儿参与讨论和表达，是

6、否给予每个幼儿充分的参与机会，以及是否根据幼儿的反馈调整教学方法。七、家长沟通：补充和说明：在家长沟通中，要与家长交流幼儿在学校的表现，特别是语文学习方面的进步，让家长了解幼儿在学校的学习情况。八、教学计划调整：补充和说明：在教学计划调整中，要根据幼儿的学习反馈和教学评价，调整后续教学计划，以达到最佳教学效果。本教案以找回皮球故事为主线，重点关注培养幼儿的观察力、表达力和想象力，通过各种教学活动，如观察图片、讨论问题、表演故事等，引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法，发挥他们的想象力。还注重与家长的沟通，了解幼儿在学习方面的进步，以及根据幼儿的学习反馈和教学评价，调整后续教学计划，以达到最佳教学效果。