小班科学活动教案：蛋宝宝找妈妈.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的蛋，了解蛋的基本特征。2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。3. 培养幼儿的想象力，让他们体验到科学活动的乐趣。二、教学内容：1. 认识不同种类的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。2. 了解蛋的基本特征，如圆形、白色、有壳等。3. 学习蛋宝宝找妈妈的故事，培养幼儿的想象力。三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的蛋，了解蛋的基本特征。难点：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。四、教学准备：1. 准备各种蛋类实物，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。2. 准备蛋宝宝找妈妈的故事课件或图书。3. 准备画纸、彩笔等绘

2、画材料。五、教学过程：1. 导入：教师展示各种蛋类实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。2. 认识蛋的基本特征：教师讲解蛋的形状、颜色、壳等特征，让幼儿观察并说出特点。3. 蛋宝宝找妈妈故事：教师讲述蛋宝宝找妈妈的故事，引导幼儿想象蛋宝宝的成长过程。4. 观察与操作：教师组织幼儿观察不同种类的蛋，让幼儿动手操作，如摸一摸、闻一闻，感受蛋的质感。5. 表达与交流：教师引导幼儿用语言描述蛋的特征，鼓励幼儿相互交流。6. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的蛋宝宝。8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家长介绍今天学到的蛋的知识。10. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿

3、在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蛋的知识的掌握程度。2. 评估幼儿在观察、操作、交流环节中的表现，锻炼他们的观察力、动手能力和语言表达能力。3. 关注幼儿在绘画活动中的创意表现，培养他们的想象力和创造力。七、教学拓展：1. 邀请家长参与蛋宝宝找妈妈的活动，让家长了解幼儿在学校的表现。2. 组织幼儿参观养殖场，观察蛋鸡的生产过程，让他们亲身体验蛋的来源。3. 开展蛋类食品制作活动，如煎蛋、蛋挞等，让幼儿了解蛋的食用价值。八、教学资源：1. 蛋类实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。2. 蛋宝宝找妈妈的故事课件或图书。3. 画纸、彩笔等绘画材料。4

4、. 养殖场参观预约。5. 蛋类食品制作食材。九、教学注意事项：1. 确保蛋类实物的安全，避免幼儿误食或划伤。2. 在观察、操作环节，注意引导幼儿有序进行，保持课堂秩序。3. 在绘画活动中，鼓励幼儿发挥创意，不限制他们的想象力。4. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。十、教学计划：1. 第1周：认识不同种类的蛋，了解蛋的基本特征。2. 第2周：蛋宝宝找妈妈故事，培养幼儿想象力。3. 第3周：观察与操作，锻炼幼儿观察力和动手能力。4. 第4周：表达与交流，提高幼儿语言表达能力。5. 第5周：绘画活动，培养幼儿创造力。7. 第7周：教学拓展，邀请家长参与活动，组织幼儿参观养殖场。8. 第8周：

5、制作蛋类食品，了解蛋的食用价值。9. 第9周：教学注意事项，确保活动顺利进行。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，要确保目标的明确性和可衡量性，使教师能够根据目标设计教学活动，家长也能明确了解幼儿在学习过程中的成长。二、教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑幼儿的兴趣和发展水平，确保内容既能够吸引幼儿的注意力，又能够促进他们的认知发展。三、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要注重培养幼儿的基本素养和关键能力，通过观察、操作、交流等环节，全面提升幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。四、教学准备：在准备教学资源时，要注重资源的多样性和适用性，既要保证蛋类实物的安全使用，也要为幼

6、儿提供丰富的绘画材料，以满足他们的创作需求。五、教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和活动的趣味性，通过导入、认识、操作、交流、绘画等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习蛋的知识。六、教学评价：在评价幼儿的表现时，要注重评价的全面性和发展性，不仅要关注幼儿在活动中的参与程度，还要关注他们的创造力和想象力的发展。七、教学拓展：在组织教学拓展活动时，要注重活动的实践性和体验性，通过邀请家长参与、参观养殖场、制作蛋类食品等活动，让幼儿在实践中学习和体验。八、教学注意事项：在实施教学活动时，要注重安全性和秩序性，确保幼儿在活动中的安全，也要保持课堂的秩序，使教学活动能够顺利进行。十、教学计划：在制定教学计划时，要注重计划的科学性和灵活性，使教学活动能够有序进行，也要根据幼儿的反馈和需求，适时调整教学内容和方式。