幼儿园大班语言课教案《诗歌梦》含反思.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌梦这首诗歌，了解诗歌的基本特点，提高幼儿对诗歌的兴趣。2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。3. 情感目标：培养幼儿对诗歌的热爱，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情感。二、教学内容：1. 教学诗歌：诗歌梦2. 教学重点：掌握诗歌的节奏、韵律，理解诗歌的含义。3. 教学难点：培养幼儿的想象力，让幼儿能够感受到诗歌的美。三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置富有童趣的场景，让幼儿在情境中感受诗歌的美。2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，提高幼儿的参与度。3. 游戏教学法：通过诗歌接龙、角色扮演等游戏，

2、让幼儿在游戏中学习诗歌。四、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的故事引入诗歌主题，激发幼儿的兴趣。2. 学习诗歌：带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的节奏、韵律。3. 解析诗歌：讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌的含义。4. 互动环节：提问幼儿，让幼儿谈谈对诗歌的感受。5. 游戏环节：组织诗歌接龙游戏，让幼儿在游戏中运用诗歌。五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长分享所学诗歌，让家长了解幼儿的学习情况。2. 请幼儿尝试自己创作一首小诗歌，培养幼儿的创造力。3. 让幼儿观察周围的自然景物，尝试用诗歌表达自己的感受。教案反思：在本次教学中，我发现幼儿对诗歌的学习兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极参与，互动

3、环节表现活跃。通过游戏环节，幼儿能够更好地运用所学诗歌，提高了他们的语言表达能力。但在教学过程中，我也发现部分幼儿对诗歌的理解有一定难度，在的教学中，我需要更加注重诗歌的解析，帮助幼儿更好地理解诗歌的含义。我还应鼓励幼儿回家后与家长分享所学，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿对诗歌的热爱。六、教学资源：1. 教学课件：包含诗歌诗歌梦的文字、图片等资料。2. 教学道具：如小鸟、花朵等模型，用于情境创设。3. 音乐素材：选用一首与诗歌氛围相符的背景音乐。七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等。2. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后的分享、创作等情况。3.

4、 诗歌表演评价：评价幼儿在诗歌表演中的表现，如表达能力、情感把握等。八、教学拓展：1. 组织一次诗歌朗诵会，让幼儿展示所学诗歌。2. 开展诗歌创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有童趣的诗歌。3. 邀请家长参与诗歌活动，增进家长对幼儿学习的了解和关注。九、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。2. 在教学过程中，注意培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。3. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习诗歌。十、教学反思：在本次诗歌教学中，我通过情境教学、互动教学和游戏教学等多种方法，激发了幼儿对诗歌的兴趣。在课堂实践中，我发现幼儿

5、在朗读、背诵诗歌方面表现较好，但在诗歌创作和理解上仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，加强对诗歌内容的解析，引导幼儿感受诗歌的美。我还应注重家园合作，让家长积极参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿对诗歌的热爱。我还需不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更加优质的教学资源和服务。重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：三、教学方法：四、教学步骤：五、作业设计：六、教学资源：七、评价方式：八、教学拓展：九、教学注意事项：十、教学反思：重点和难点解析本教案以诗歌梦为主题，旨在通过诗歌教学培养幼儿的审美情感和热爱诗歌的情感。在教学过程中，运用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，让幼儿在互动和游戏中更好地学习诗歌。选用合适的教学资源和评价方式，全面评价幼儿在诗歌学习中的表现。还通过教学拓展活动和作业设计，进一步提高幼儿的诗歌素养。在教学过程中，需要注意关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。