《小小志愿者》中班社会设计教案.doc

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1、小小志愿者中班社会设计教案第一章：活动背景1.1 主题：小小志愿者1.2 目的：通过本次活动，让幼儿了解志愿者的概念，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。1.3 适用年级：中班1.4 教学时间：40分钟第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿知道志愿者的定义，了解志愿者的工作内容。2.2 技能目标：培养幼儿乐于助人的精神，提高幼儿的社会责任感。2.3 情感目标：激发幼儿关爱他人、奉献社会的情感。第三章：活动准备3.1 物质准备：志愿者图片、故事课件、爱心贴纸等。3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注听讲。第四章：活动过程4.1 导入：邀请幼儿谈论他们在生活中遇到的志愿者，如社区志愿

2、者、支教志愿者等。4.2 主体环节：1) 讲解志愿者的定义和作用，让幼儿了解志愿者的工作内容。2) 通过故事课件，讲述一个志愿者关爱他人的感人事迹，激发幼儿的共鸣。3) 组织幼儿讨论如何成为一名小小志愿者，鼓励幼儿发表自己的看法。4) 开展“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、乐于助人的快乐。第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加社区志愿者活动，将活动延伸至家庭。5.2 区域活动：在幼儿园内设置志愿者角，让幼儿自主参与志愿者工作，如关爱同伴、帮助老师等。小小志愿者中班社会设计教案第六章：教学评价6.1 过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表现以及与合作者的互动。

3、6.3 家长反馈：收集家长对幼儿参与志愿者活动后的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。第七章：教学资源7.1 教材：志愿者相关故事书籍、视频资料。7.2 辅助材料：志愿者工作图片、爱心贴纸、角色扮演道具等。7.3 技术支持：多媒体教学设备、投影仪等。第八章：教学注意事项8.1 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。8.3 活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。8.4 教学语言应简洁明了，符合幼儿的认知水平。第九章：教学建议9.1 定期组织类似的志愿者活动，让幼儿有机会将所学应用于实践。9.2 结合节日或特殊日子，如国际志愿者日，开展相关的主题活动。9.3 鼓励家长参与

4、教学活动，共同培养幼儿的社会责任感。9.4 教师应不断更新教学内容和方法，以保持幼儿的兴趣和参与度。第十章：教学反思10.1 活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，以及活动的组织和实施效果。10.2 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一次活动做好准备。10.3 教师应持续关注幼儿在活动后的表现，以确保教学效果的持久性。重点和难点解析：1. 活动背景的引入（第一章）：重点关注幼儿对志愿者概念的理解，确保他们对志愿者的定义和作用有清晰的认识。2. 活动目标的设定（第二章）：重点关注幼儿对志愿者精神的理解和接纳，确保他们能够理解并乐于实践关爱他人、乐于助人的品质。3. 活动准备的过程（第三章）

5、：重点关注幼儿对志愿者图片和故事课件的兴趣，以及他们对爱心贴纸等物质准备的使用。4. 活动过程的设计（第四章）：重点关注幼儿在讨论和游戏环节中的参与程度，确保他们能够积极参与并体验到关爱他人、乐于助人的快乐。5. 活动延伸的安排（第五章）：重点关注幼儿在家庭和幼儿园内的志愿者活动，确保他们能够将所学延伸至日常生活。6. 教学评价的方法（第六章）：重点关注幼儿在活动过程中的表现和家长的反馈，以评估他们对志愿者精神的理解和掌握程度。7. 教学资源的准备（第七章）：重点关注教材和辅助材料的选择，确保它们能够有效地支持教学活动。8. 教学注意事项的遵守（第八章）：重点关注幼儿在活动中的安全和支持，确保

6、他们能够在舒适的环境中积极参与。9. 教学建议的实施（第九章）：重点关注定期组织类似活动和家长参与的安排，以确保幼儿能够持续地接触和实践志愿者精神。10. 教学反思的进行（第十章）：重点关注教学目标的达成情况和改进措施的提出，以确保教学活动的有效性和持续性。本教案以小小志愿者为主题，通过十个章节的内容，旨在让中班幼儿了解志愿者的概念，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。在教学过程中，重点关注了幼儿对志愿者概念的理解、志愿者精神的实践、活动准备的使用、活动过程的参与、活动延伸的实施、教学评价的反馈、教学资源的准备、教学注意事项的遵守、教学建议的实施以及教学反思的进行。通过这些关注点，确保幼儿能够全面理解和实践志愿者精神，培养他们的社会责任感。