雨后教学设计 教案教学设计.doc

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1、雨后教学设计 教案教学设计第一章：雨后彩虹1.1 教学目标了解雨后彩虹的形成原因。学会用英语描述雨后彩虹的颜色。能够用英语表达看到雨后彩虹的感受。1.2 教学内容雨后彩虹的形成原因介绍。学习雨后彩虹的英语表达。练习用英语描述雨后彩虹的颜色和感受。1.3 教学活动观看雨后彩虹的视频或图片，引导学生观察和描述。分组讨论，让学生分享自己看到雨后彩虹的经历。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后彩虹的场景。1.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后彩虹的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第二章：雨后气息2.1 教学目标学会用英语描述雨后的气息。能够用英

2、语表达自己对雨后气息的感受。培养学生的观察力和表达能力。2.2 教学内容雨后气息的描述和特点介绍。学习雨后气息的英语表达。练习用英语描述雨后的气息和感受。2.3 教学活动让学生闻一闻雨后的气息，引导他们观察和描述。分组讨论，让学生分享自己闻到雨后气息的感受。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后的气息的场景。2.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后气息的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第三章：雨后小溪3.1 教学目标学会用英语描述雨后小溪的变化。能够用英语表达自己对雨后小溪的感受。培养学生的观察力和表达能力。3.2 教学内容雨后小溪的变化介

3、绍。学习雨后小溪的英语表达。练习用英语描述雨后小溪的变化和感受。3.3 教学活动带领学生观察雨后小溪的变化，引导他们描述。分组讨论，让学生分享自己看到雨后小溪的感受。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后小溪的场景。3.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后小溪的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第四章：雨后花草4.1 教学目标学会用英语描述雨后花草的生长情况。能够用英语表达自己对雨后花草的感受。培养学生的观察力和表达能力。4.2 教学内容雨后花草的生长情况介绍。学习雨后花草的英语表达。练习用英语描述雨后花草的生长情况和感受。4.3 教学活动带

4、领学生观察雨后花草的生长情况，引导他们描述。分组讨论，让学生分享自己看到雨后花草的感受。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后花草的场景。4.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后花草的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第五章：雨后游戏5.1 教学目标学会用英语描述雨后的游戏活动。能够用英语表达自己对雨后游戏活动的感受。培养学生的观察力和表达能力。5.2 教学内容雨后游戏活动的介绍。学习雨后游戏活动的英语表达。练习用英语描述雨后游戏活动和感受。5.3 教学活动带领学生参与雨后的游戏活动，引导他们描述。分组讨论，让学生分享自己参与雨后游戏活动的感

5、受。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后游戏活动的场景。5.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后游戏活动的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第六章：雨后泥巴6.1 教学目标学会用英语描述雨后泥巴的特点和玩法。能够用英语表达自己对雨后泥巴的感受。培养学生的观察力和表达能力。6.2 教学内容雨后泥巴的特点和玩法介绍。学习雨后泥巴的英语表达。练习用英语描述雨后泥巴的特点和感受。6.3 教学活动让学生触摸和观察雨后的泥巴，引导他们描述。分组讨论，让学生分享自己玩雨后泥巴的经历和感受。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后泥巴的特点和玩法的场景。6.4

6、教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后泥巴的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第七章：雨后空气7.1 教学目标学会用英语描述雨后空气的变化。能够用英语表达自己对雨后空气的感受。培养学生的观察力和表达能力。7.2 教学内容雨后空气的变化介绍。学习雨后空气的英语表达。练习用英语描述雨后空气的变化和感受。7.3 教学活动让学生感受雨后的空气，引导他们描述。分组讨论，让学生分享自己感受雨后空气的经历。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后空气的变化和感受的场景。7.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后空气的理解和英语表达能力。收集学

7、生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第八章：雨后小动物8.1 教学目标学会用英语描述雨后出现的小动物。能够用英语表达自己对雨后小动物的感受。培养学生的观察力和表达能力。8.2 教学内容雨后常见的小动物介绍。学习雨后小动物的英语表达。练习用英语描述雨后小动物的特点和感受。8.3 教学活动带领学生观察雨后出现的小动物，引导他们描述。分组讨论，让学生分享自己观察雨后小动物的经历。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后小动物的特点和感受的场景。8.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后小动物的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第九章：雨后舞蹈9.1

8、 教学目标学会用英语描述雨后的舞蹈活动。能够用英语表达自己对雨后舞蹈活动的感受。培养学生的观察力和表达能力。9.2 教学内容雨后舞蹈活动的介绍。学习雨后舞蹈活动的英语表达。练习用英语描述雨后舞蹈活动和感受。9.3 教学活动带领学生参与雨后的舞蹈活动，引导他们描述。分组讨论，让学生分享自己参与雨后舞蹈活动的感受。角色扮演，让学生模拟用英语描述雨后舞蹈活动的场景。9.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后舞蹈活动的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。第十章：雨后故事分享10.1 教学目标学会用英语分享雨后的故事。能够用英语表达自己对雨后故事的感受

9、。培养学生的观察力和表达能力。10.2 教学内容雨后故事的分享和介绍。学习雨后故事的英语表达。练习用英语分享雨后故事和感受。10.3 教学活动让学生听雨后的故事，引导他们分享故事内容和感受。分组讨论，让学生分享自己听雨后故事的感受。角色扮演，让学生模拟用英语分享雨后故事的情景。10.4 教学评估观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对雨后故事的理解和英语表达能力。收集学生的描述和感受，评估他们的语言运用能力。重点和难点解析重点环节1：观察和描述雨后彩虹、气息、小溪、花草、游戏活动、泥巴、空气、小动物、舞蹈活动、故事分享。难点解析1：在观察和描述环节，学生需要用英语表达自己对雨后现象的感受和

10、观察结果。教师应引导学生注意观察细节，帮助他们用准确的英语词汇和句型来描述。重点环节2：学习雨后现象的英语表达。难点解析2：学生可能对雨后现象的专业术语不熟悉，教师需要通过图片、实物演示等方式，帮助学生理解和记忆相关词汇。重点环节3：用英语描述雨后现象的颜色、感受、变化、特点等。难点解析3：学生可能对颜色的英文表达不熟悉，教师可以通过颜色卡片、色块等方式，帮助学生复习和巩固颜色词汇。学生可能不知道如何表达自己的感受，教师可以提供一些表达感受的句型和词汇，帮助学生表达。重点环节4：角色扮演，模拟用英语描述雨后现象。难点解析4：学生可能在角色扮演中感到害羞或紧张，教师需要营造一个轻松、自由的语言环境，鼓励学生大胆开口说英语。教师需要关注学生的发音、语调等问题，及时给予指导和纠正。