课文《核舟记》的教案设计 .doc

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1、课文核舟记的教案设计教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握课文核舟记中的重点词汇和句子结构。2. 过程与方法：学生能够通过课文学习，培养阅读理解和文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：学生能够领会课文所传达的对传统文化和工艺的尊重和保护的思想。教学重点：1. 课文核舟记中的重点词汇和句子结构。2. 课文的主旨思想和文学价值。教学难点：1. 理解并运用课文中的重点词汇和句子结构。2. 深入领会课文所传达的思想内涵。教学准备：1. 课文核舟记的文本。2. 相关背景资料和图片。教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍课文核舟记的作者和背景。2. 引导学生关注课文中描述的核舟的制作过程和

2、艺术价值。二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文核舟记，理解课文内容。2. 学生找出课文中的重点词汇和句子，并尝试进行解释。三、课堂讲解（20分钟）1. 教师对课文核舟记进行详细讲解，解释重点词汇和句子结构。2. 教师引导学生分析课文中的修辞手法和文学特点。四、小组讨论（15分钟）1. 学生分组讨论课文核舟记的主题思想和文学价值。2. 每个小组选择一个角度进行讨论，并分享讨论成果。2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出问题和建议。教学评价：1. 课后作业：学生完成针对课文核舟记的练习题，检验对课文内容的理解和掌握程度。2. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评

3、估学生的学习效果。六、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些相关的传统工艺品，如核舟、剪纸、陶艺等。2. 学生观察并分析这些工艺品的特点和艺术价值。七、实践活动（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种传统工艺品进行研究和制作。2. 学生通过实践活动，深入了解传统工艺的制作过程和技术要点。八、分享与展示（15分钟）1. 每组学生展示他们的研究成果和制作过程。九、课文拓展（15分钟）1. 教师引导学生思考课文核舟记所反映的社会和文化背景。2. 学生通过阅读相关文献和资料，深入了解当时的社会和文化环境。2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出问题和建议。教学评价：1. 课后作业：学生完成针

4、对课文核舟记和实践活动的小论文，检验对课文内容的理解和掌握程度以及对实践活动的反思。2. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的学习效果。重点和难点解析一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节，需要重点关注。教师在导入环节应充分运用多种教学手段，如图片、视频等，引导学生关注课文核舟记中的核舟制作过程和艺术价值。二、自主学习环节：自主学习环节是培养学生的独立思考和阅读理解能力的关键环节，需要重点关注。教师应指导学生如何有效地进行自主学习，如如何找出课文中的重点词汇和句子，如何解释和理解它们。三、课堂讲解环节：课堂讲解环节是教师传授知识和引导学生思考的重要环节，需

5、要重点关注。教师在讲解过程中应注重对重点词汇和句子结构的解释，以及课文中的修辞手法和文学特点的剖析。四、小组讨论环节：小组讨论环节是培养学生的合作和沟通能力的关键环节，需要重点关注。教师应引导学生如何进行有效的讨论，并鼓励每个学生积极表达自己的观点和看法。六、案例分析环节：案例分析环节是培养学生分析和批判思维能力的关键环节，需要重点关注。教师应引导学生如何观察和分析传统工艺品的特点和艺术价值，并鼓励学生提出自己的见解和评价。七、实践活动环节：实践活动环节是培养学生动手能力和实践能力的关键环节，需要重点关注。教师应引导学生如何进行实践活动，如如何选择和制作传统工艺品，并指导学生掌握制作过程中的技术和技巧。八、分享与展示环节：分享与展示环节是培养学生表达和展示能力的关键环节，需要重点关注。教师应引导学生如何有效地展示自己的研究成果和制作过程，并鼓励学生互相评价和交流。九、课文拓展环节：课文拓展环节是培养学生思维深度和广度的重要环节，需要重点关注。教师应引导学生如何深入思考课文所反映的社会和文化背景，并鼓励学生通过阅读相关文献和资料来拓宽视野。