《宋定伯捉鬼》教案设计教学教案.doc

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1、宋定伯捉鬼教案设计教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握文言文中的一些重要词语和句式。（2）能够概括和描述故事的情节。（3）能够分析并评价故事中的人物形象。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力。（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言表达能力和表演能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。（2）培养学生诚实守信、勇于面对困难的品质。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）文言文中的一些重要词语和句式的理解。（2）故事情节的概括和描述。（3）人物形象的分析和评价。2. 教学难点：（1）文言文中的一

2、些特殊句式和词语的理解。（2）对故事深层含义的理解和思考。三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾之前学过的有关鬼神的故事，激发学生的兴趣。（2）简要介绍宋定伯捉鬼的故事背景。2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。（2）学生通过注释和查阅工具书，理解文言文中的一些重要词语和句式。3. 合作探讨：（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。4. 课堂讲解：（1）教师对故事中的重要词语和句式进行讲解。（2）教师对故事的情节和人物形象进行分析和评价。5. 练习与巩固：（1）学生进行课堂练习，巩固所学内容。（2）教师对学生的练习进行点评和指导。四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论

3、、提问和表演的积极性。2. 知识掌握：学生对文言文中重要词语和句式的理解和运用。3. 能力提高：学生对故事情节的概括和描述，以及对人物形象的分析和评价。五、教学资源1. 教材：宋定伯捉鬼文本。2. 工具书：文言文词典、成语词典等。3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐、角色扮演等方式，创设情境，让学生更好地融入到故事中。2. 互动教学：采用提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。3. 启发式教学：教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的创新思维。七、教学步骤1. 讲述故事背景，引导学生了解故事发生的历史背景和文化内涵。2. 学

4、生自读课文，理解故事情节，体会人物情感。3. 分析故事结构，讲解文言文中的特殊句式和词语。4. 探讨故事中的人物形象，引导学生正确评价人物特点。八、教学活动2. 角色扮演，让学生分饰故事中的不同角色，进行情景再现。九、教学拓展1. 对比分析其他类似的鬼神故事，探讨其异同之处。2. 搜集有关宋定伯的资料，了解其生平事迹及其在历史上的影响。3. 结合现实生活，讨论诚信、勇敢等品质在个人成长中的重要性。十、教学反思2. 学生反馈学习情况，提出对教学的建议和意见。3. 根据教学反思，调整教学策略，为后续教学做好准备。重点和难点解析六、教学策略补充说明：情境创设在教学过程中至关重要，可以通过图片、音乐、角色扮演等方式，让学生更好地融入到故事中，增强学习体验。互动教学和启发式教学能够激发学生的思考，提高学生的参与度，有助于培养学生的创新思维。七、教学步骤八、教学活动九、教学拓展补充说明：对比分析其他类似的鬼神故事，可以帮助学生更好地理解宋定伯捉鬼的特点。资料搜集则能够让学生更深入地了解故事背景，丰富知识储备。将故事与现实生活联系起来，有助于学生从故事中汲取道理，指导自己的行为。十、教学反思