《项链》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.doc

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1、项链教学设计（安徽省市级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并分析小说项链的主题思想和情节结构。（2）能够把握人物形象，分析人物性格特点。（3）能够领悟作者的写作技巧，如意象运用、象征手法等。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入剖析小说主题。（2）运用对比分析、案例分析等方法，研究人物性格特点。（3）运用文本细读、主旨提炼等方法，领悟作者的写作技巧。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。（2）培养学生关爱他人、珍惜生活的美好品质。（3）引导学生正确面对挫折，树立坚定的信念。二、教学内容1. 教学文本：莫泊桑小说项链

2、。2. 教学重点：分析小说主题思想，把握人物形象，领悟作者写作技巧。3. 教学难点：深入剖析人物内心世界，理解小说象征意义。三、教学过程1. 导入新课：（1）简介作者莫泊桑及其作品项链。（2）激发学生兴趣，引导学生进入文本。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读小说，理解故事情节。（2）让学生关注人物形象，初步分析人物性格特点。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析小说主题思想。（2）分享讨论成果，进行全班交流。四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式等。2. 作业评价：检查学生对小说主题、人物分析、写作技巧的掌握情况。3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成

3、情况进行综合评价。五、教学资源1. 教材：项链文本。2. 辅助材料：有关莫泊桑的生平介绍、作品分析等。3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。六、教学步骤1. 分析小说情节：梳理小说情节发展，引导学生关注小说结构。2. 剖析人物形象：以主人公玛蒂尔德为例，分析人物性格特点，如虚荣、诚实、勇敢等。3. 讨论小说主题：引导学生从不同角度思考小说主题，如社会现实、人性弱点等。七、课堂活动1. 角色扮演：让学生分饰不同角色，表演小说情节，深入理解人物性格。2. 小组竞赛：设置关于小说知识的问题，开展小组竞赛，激发学生学习兴趣。八、拓展延伸1. 比较阅读：让学生阅读其他类似题材的小说，如巴黎圣母院、傲慢与

4、偏见等，进行比较阅读。2. 写作练习：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于“梦想与现实”的文章。九、教学反思2. 调整教学策略：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。十、课后作业1. 复习小说项链的主题、人物、写作技巧等。2. 完成一篇关于项链的读后感，不少于800字。3. 预习下一节课内容。重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学过程四、教学评价五、教学资源六、教学步骤七、课堂活动八、拓展延伸九、教学反思十、课后作业本教学设计以项链为教学文本，围绕教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、教学资源、教学步骤、课堂活动、拓展延伸、教学反思和课后作业等十个方面进行了详细的设计。特别关注了情感态度与价值观的目标设定、教学难点的分析、自主学习与合作探讨环节的设计、评价方式的多样性、教学资源的整合与利用、分析小说情节和剖析人物形象的步骤、角色扮演和小组竞赛的设计、比较阅读和写作练习的设计、教学反思的全面性以及课后作业的设置。整个教学设计旨在提高学生对文学作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣，引导学生正确面对挫折，树立坚定的信念。