《解读时间学习横向展开议论》教学设计(甘肃省市级优课)语文教案.doc

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1、解读时间学习横向展开议论教学设计（甘肃省市级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解课文解读时间的基本内容，把握作者的观点和论述方法。（2）学会横向展开议论的方法，提高辩证思维能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。（2）运用横向展开议论的方法，分析课文中涉及的论点、论据和论证过程。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的批判性思维，提高分析和解决问题的能力。二、教学内容1. 课文解读时间的内容梳理，理解作者的观点和论述方法。2. 横向展开议论的方法讲解和练习。三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾课文解读时间的内容，分享对时间的认识

2、和感受。（2）提问：课文是如何解读时间的？作者的观点和论述方法有哪些特点？2. 自主学习：（2）小组讨论，交流各自的学习心得和感悟。3. 横向展开议论：（1）讲解横向展开议论的方法和步骤。（2）举例示范，分析课文中的横向展开议论。（3）学生练习横向展开议论，分组进行展示和评价。4. 课堂小结：四、课后作业2. 运用横向展开议论的方法，分析一篇议论文，并提出自己的见解。五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。2. 学生运用横向展开议论的能力和辩证思维的发展。3. 学生对时间观念的认同和珍惜时间的行动表现。六、教学准备1. 教材：解读时间相关内容。2. 参考资料：关于时间管理、辩证思维的

3、学术论文和案例。3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。七、教学资源1. 网络资源：关于时间管理和辩证思维的在线文章和视频。2. 图书资源：相关时间管理和辩证思维的图书资料。八、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的时间管理案例，让学生更好地理解横向展开议论的方法。2. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高辩证思维能力。九、教学步骤1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。2. 知识讲解：讲解横向展开议论的方法和步骤，让学生学会如何运用这种方法进行论述。3. 案例分析：分析具体的时间管理案例，让学生了解横向展开议论在实际应用中的作用。4. 小

4、组讨论：让学生分组讨论，运用横向展开议论的方法分析案例，并提出自己的见解。十、教学反思1. 教师需要反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。2. 教师需要关注学生的学习反馈，了解学生在时间管理和辩证思维方面的进步情况，从而调整教学策略。3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，提高教学效果。重点和难点解析六、教学准备详细补充和说明：教师需要充分准备教材和相关资料，确保教学资源的丰富性和多样性，以便在教学中引导学生从不同角度理解和分析问题。教师需要对教学资源进行整合，使之与教学目标和教学过程相匹配，提高教学效果。七、教学资源详细补充和说明：教师应充分利用网络资源和图书资源，为学生提供更多学习参考，开阔学生的视野。在利用这些资源时，教师需要引导学生筛选和评估信息，培养学生的信息素养。八、教学策略详细补充和说明：教师需要精心选择和设计案例，使之与教学内容紧密结合，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教师需要引导和激励学生积极参与小组合作，培养学生的团队合作精神和辩证思维能力。九、教学步骤详细补充和说明：教师在知识讲解环节需要清晰、透彻地阐述横向展开议论的方法和步骤，确保学生能够理解和掌握。在小组讨论环节，教师需要关注学生的讨论过程，适时给予引导和提示，帮助学生深入分析和解决问题。十、教学反思