《语文教案－动手做做看》.doc

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1、语文教案动手做做看一、教学目标：1. 通过动手操作，提高学生的动手能力和实践能力。2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的创新思维。3. 加强学生对词语的理解和运用，提高学生的语言表达能力。二、教学内容：1. 第一课剪窗花学习剪窗花的基本技巧，动手制作属于自己的窗花作品。2. 第二课做灯笼学习制作传统灯笼的方法，锻炼学生的手工制作能力。3. 第三课做风筝学习风筝的制作技巧，体验放风筝的乐趣。4. 第四课做饺子学习包饺子的技巧，了解中国传统美食文化。5. 第五课做陶艺学习陶艺的基本制作方法，创作属于自己的陶艺作品。三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在动手实践中学习语文。2. 运用小组合

2、作学习法，培养学生的团队协作能力。3. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣和创造力。四、教学准备：1. 准备相关的教学材料和工具，如剪刀、纸张、灯笼材料、风筝材料、饺子皮和馅料、陶艺材料等。2. 安排适当的教学空间，保证学生的安全。五、教学评价：1. 学生动手操作的能力和技巧。2. 学生对语文知识的理解和运用。3. 学生的团队协作能力和创新思维。六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示精美的窗花、灯笼、风筝等手工艺品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。2. 讲解与示范：教师讲解并示范每个手工艺品的制作方法，让学生初步了解制作过程。3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，分组进行动手制作，教师巡回指

3、导。4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和自评、互评，教师给予点评和鼓励。七、教学拓展：1. 组织学生进行手工艺品比赛，提高学生的竞争意识和创新能力。2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校沟通，共同见证学生的成长。3. 开展手工艺品义卖活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。八、教学建议：1. 注重学生的安全教育，特别是在使用剪刀、热源等工具时，教师要进行悉心指导。2. 鼓励学生提问和发表自己的见解，培养学生的主动学习意识。3. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和支持。九、教学反馈：1. 学生对课程的满意度。2. 学生对手工艺品的制作技巧的掌握程度。3. 学生对语文知识的

4、理解和运用情况。十、教学改进：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。2. 关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。3. 不断丰富教学资源，提升教学质量。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生动手能力的培养和语文学习兴趣的激发。补充说明：在制定教学目标时，应确保目标既有挑战性又可实现，以激发学生的学习动力。二、教学内容：重点关注剪纸、制作灯笼、风筝、包饺子和陶艺等实践活动。补充说明：教学内容应贴近学生生活，与语文知识相结合，以提高学生的实践能力和语言表达能力。三、教学方法：重点关注任务驱动法、小组合作学习法和情境教学法的运用。补充说明：教师应根据不同教学内容选择合适的教学方法，并

5、适时调整，以适应学生的学习需求。四、教学准备：重点关注教学材料的准备和教学空间的安排。补充说明：教师应提前准备好所有必要的材料和工具，并确保教学空间安全、宽敞，以便学生进行实践活动。六、教学步骤：重点关注学生动手实践环节的指导。补充说明：教师在学生实践过程中应提供及时的指导和反馈，确保学生能够安全、正确地完成制作。七、教学拓展：重点关注手工艺品比赛和义卖活动的组织。补充说明：这些活动不仅能够提高学生的实践能力，还能培养他们的社交技能和公民意识。八、教学建议：重点关注学生的安全教育和个性化指导。补充说明：教师应时刻关注学生的安全，并在教学中注意因材施教，以满足不同学生的学习需求。九、教学反馈：重点关注学生对课程的反馈和教学效果的评估。补充说明：教师应定期收集学生的反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。十、教学改进：重点关注教学内容的更新和教学方法的改进。补充说明：教师应根据学生的反馈和教学实践，不断优化教学内容和方法，以提升教学效果。本文针对语文教案动手做做看的教学目标、内容、方法、准备、步骤、拓展、建议、反馈和改进等环节进行了重点关注和详细补充。通过这些关键环节的精心设计和实施，教师可以有效地提高学生的动手能力、实践能力和语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，促进学生的全面发展。