《旅夜书怀》教学设计(贵州省市级优课)语文教案.doc

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1、旅夜书怀教学设计（贵州省市级优课）语文教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 能够理解并背诵旅夜书怀。2. 能够分析并欣赏杜甫的诗意和艺术特色。3. 能够掌握文学鉴赏的基本方法。二、过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗文内容。2. 学会通过朗读、默写等方式，提高语文素养。三、情感态度与价值观：1. 感受杜甫忧国忧民的情怀，培养学生的爱国情感。2. 学会关爱他人，培养学生的同理心。第二章：教学重点、难点一、教学重点：1. 理解旅夜书怀的诗意。2. 欣赏杜甫的诗艺。二、教学难点：1. 杜甫诗中的意境和情感的把握。2. 文学鉴赏能力的培养。第三章：教学方法一、情景教学法：通过

2、多媒体展示相关的图片、音乐等，为学生营造一个有利于情感体会的氛围。二、互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。第四章：教学过程一、导入新课：1. 简要介绍杜甫的生平和创作背景。2. 引导学生朗读旅夜书怀。二、自主学习：1. 让学生自主阅读课文，理解诗文内容。2. 学生分享自己的学习心得。三、课堂讲解：1. 对课文进行详细讲解，分析诗文的意境和情感。2. 引导学生欣赏杜甫的诗艺。四、合作探讨：1. 学生分组讨论，深入理解诗文。2. 各组分享讨论成果。五、课堂小结：2. 强调重点、难点。第五章：作业布置一、背诵旅夜书怀。二、写一篇关于旅夜书怀的读后感。三、进行文学鉴赏

3、练习，选取一首杜甫的诗进行分析和欣赏。第六章：教学评估一、课堂问答：通过提问的方式，检查学生对旅夜书怀的理解和背诵情况。二、小组讨论：观察学生在合作探讨中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。三、作业检查：检查学生的读后感质量和文学鉴赏练习，评估他们的学习效果。第七章：教学反思一、教师自评：教师对自己的教学过程进行反思，考虑是否达到了教学目标，教学方法是否得当，学生反应如何等。二、学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习感受和建议。三、改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。第八章：拓展活动一、诗歌朗诵比赛：组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高他们的语文素养和表达能力。

4、二、杜甫诗歌研讨会：组织学生进行杜甫诗歌研讨会，深入研究杜甫的诗歌艺术。三、诗歌创作：鼓励学生尝试创作诗歌，培养他们的文学创作能力。第九章：教学资源一、杜甫诗歌选集：提供杜甫的诗歌选集，供学生阅读和欣赏。二、文学鉴赏指导书籍：提供相关的文学鉴赏指导书籍，帮助学生提高文学鉴赏能力。三、多媒体教学素材：制作相关的多媒体教学素材，如图片、音乐等，丰富教学手段。第十章：教学进度安排一、第一周：1. 介绍杜甫的生平和创作背景。2. 朗读和背诵旅夜书怀。二、第二周：1. 详细讲解旅夜书怀。2. 进行文学鉴赏练习。三、第三周：1. 小组讨论和分享。2. 写读后感。四、第四周：1. 进行教学评估。2. 教学反

5、思和调整。五、第五周：1. 组织拓展活动。重点和难点解析六、教学评估补充和说明：在课堂问答环节，教师需要关注学生对旅夜书怀的理解和背诵情况，通过提问引导学生深入思考诗文的意义和杜甫的情感表达。在小组讨论环节，教师应观察学生在合作探讨中的表现，评估他们的合作意识和团队精神，引导学生深入理解诗文。在作业检查环节，教师需要检查学生的读后感质量和文学鉴赏练习，评估他们的学习效果，并对作业中的问题进行指导和纠正。七、教学反思补充和说明：在教师自评环节，教师应反思自己的教学过程，考虑是否达到了教学目标，教学方法是否得当，学生反应如何等，以便在今后的教学中进行改进。在学生反馈环节，教师需要收集学生的反馈意见

6、，了解他们的学习感受和建议，这有助于教师更好地了解学生的学习需求。在改进措施环节，教师应根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果，满足学生的学习需求。八、拓展活动补充和说明：在诗歌朗诵比赛环节，教师应关注学生的语文素养和表达能力，通过比赛形式提高学生的诗歌理解和表达能力。在杜甫诗歌研讨会环节，教师需要组织学生进行杜甫诗歌的研究和讨论，深入研究杜甫的诗歌艺术，提高学生的文学鉴赏能力。在诗歌创作环节，教师应鼓励学生尝试创作诗歌，培养他们的文学创作能力，激发学生的创造力。九、教学资源补充和说明：在杜甫诗歌选集环节，教师需要提供杜甫的诗歌选集，供学生阅读和欣赏，丰富学生的诗歌阅读经验。在文学鉴赏指导书籍环节，教师应提供相关的文学鉴赏指导书籍，帮助学生提高文学鉴赏能力，引导学生正确理解和欣赏诗歌。在多媒体教学素材环节，教师需要制作相关的多媒体教学素材，如图片、音乐等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。十、教学进度安排