中班我能行心理健康教案.doc

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1、中班我能行心理健康教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解自己的优点和特长，认识到每个人都是独特的。2. 能力目标：培养幼儿自信心，学会欣赏自己，勇于表达自己。3. 情感目标：培养幼儿乐观积极的心态，学会关爱他人，体验助人为乐的情感。二、教学内容：1. 认识自己的优点和特长2. 学会欣赏自己3. 培养自信心4. 关爱他人5. 体验助人为乐的情感三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己的优点和特长，培养自信心。2. 教学难点：让幼儿学会欣赏自己，关爱他人，体验助人为乐的情感。四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿体验到自己的优点和特长，培养自信心。2. 讨论法：让幼儿在讨论中

2、认识到自己的优点和特长，学会欣赏自己。3. 实践法：让幼儿在实践中学会关爱他人，体验助人为乐的情感。五、教学准备：1. 教具：自己的优点和特长的图片、视频等。2. 环境：安静、舒适的学习环境。六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿讨论故事主人公的优点和特长，引发幼儿对自己优点和特长的思考。2. 主体活动一：让幼儿用自己的优点和特长来进行自我介绍，培养幼儿的自信心。3. 主体活动二：组织一个小组活动，让幼儿互相找出对方的优点和特长，并给予赞美，培养幼儿欣赏他人的能力。4. 实践活动：让幼儿选择一个同伴，一起完成一个简单的任务，体验助人为乐的情感。七、教学评价：1. 观察幼儿在活动

3、中的参与程度，了解他们对自我认识和欣赏他人的能力。2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱他人和助人为乐的情感。3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和表达能力。八、教学拓展：1. 开展一次家长开放日，邀请家长参与幼儿的自我介绍和小组活动，增进家长对幼儿的了解和支持。2. 组织一次社区公益活动，让幼儿参与其中，体验关爱他人和助人为乐的情感。3. 开展一系列关于自我认知和心理健康的教育活动，如绘画、手工制作、表演等，让幼儿通过多种方式表达自己。九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的情绪和需求，给予他们充分的鼓励和支持。2. 在小组活动和实践活动中，要确保幼儿的安全

4、，避免发生意外。3. 在教学过程中，要保持积极乐观的态度，以自身的情绪感染幼儿。十、教学反思：在教学结束后，对整个教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿认识自己、欣赏他人，并培养他们的自信心和关爱他人的能力。也要关注幼儿在教学过程中的表现，以便在今后的教学中进行改进和调整。重点和难点解析六、教学步骤：补充和说明：在自我介绍环节，教师应鼓励幼儿大胆地表达自己的优点和特长，引导其他幼儿倾听并给予积极的反馈。在小组活动中，教师应指导幼儿如何互相找出对方的优点和特长，并学会赞美他人。这两个环节是培养幼儿自信心和欣赏他人的关键。七、教学评价：补充和说明：在教学评价中，教师应观察幼儿在活动中的参与程度，

5、了解他们对自我认识和欣赏他人的能力。关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱他人和助人为乐的情感。这些观察和评估将有助于了解幼儿在教学过程中的成长和进步。八、教学拓展：补充和说明：家长开放日是一个让家长参与幼儿活动的机会，通过这个活动，家长可以更好地了解幼儿的成长和进步。社区公益活动则是一个让幼儿将所学应用于实践的机会，通过参与公益活动，幼儿可以体验到关爱他人和助人为乐的情感。九、教学注意事项：补充和说明：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，给予他们充分的鼓励和支持。在小组活动和实践活动中，教师应确保幼儿的安全，避免发生意外。十、教学反思：补充和说明：在教学反思中，教师应对整个教学过程进行思考，包括幼儿的自我介绍、小组活动、实践活动等环节，以及幼儿在这些环节中的表现。通过反思，教师可以了解如何在今后的教学中更好地引导幼儿认识自己、欣赏他人，并培养他们的自信心和关爱他人的能力。