爷爷和小树教学设计教案.doc

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1、爷爷和小树教学设计教案一、教学目标：1. 让学生理解课文爷爷和小树的主要内容，体会故事中的亲情和关爱。2. 培养学生热爱生活、关爱身边事物的情感。3. 提高学生朗读、表达和创造能力。二、教学内容：1. 课文爷爷和小树的阅读与理解。2. 分析故事中爷爷和小树之间的感情纽带。3. 讨论如何关爱身边的事物。三、教学重点：1. 理解课文内容，体会故事中的亲情和关爱。四、教学难点：1. 引导学生深入理解故事中爷爷和小树的关系。2. 培养学生关爱身边事物的意识。五、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，感受故事中的情感。2. 互动讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。3. 创造

2、教学法：鼓励学生发挥创造力，进行相关创作活动。一、第一课时：1. 导入：（1）教师播放课件，展示一片森林和一颗小树，引导学生观察。（2）提问：“你们认为这颗小树为什么会在这片森林中？”2. 阅读理解：（1）学生自读课文爷爷和小树。（2）教师提问，检查学生对课文的理解。3. 分析讨论：（1）教师引导学生分析故事中爷爷和小树的关系。（2）学生分享自己对故事中亲情的体会。4. 情感教育：（1）教师引导学生关注身边的事物，培养关爱意识。（2）学生举例说明自己关爱身边事物的经历。二、第二课时：1. 复习回顾：（1）教师提问，检查学生对上一课内容的掌握。（2）学生分享自己的感悟和体会。2. 朗读练习：（1

3、）学生分角色朗读课文爷爷和小树。（2）教师指导学生朗读技巧，提高朗读水平。3. 创作活动：（1）教师引导学生发挥创造力，创作与故事相关的情节。（2）学生展示自己的创作成果，进行分享和讨论。三、第三课时：1. 情景体验：（1）教师设定情景，让学生扮演故事中的角色。（2）学生进行情景表演，体会故事中的情感。2. 互动讨论：（1）教师引导学生讨论如何关爱身边的事物。（2）学生分享自己的关爱经历和感悟。（2）学生谈谈自己对关爱身边事物的认识和体会。四、第四课时：1. 课前展示：（1）学生展示自己创作的关爱身边事物的作品。（2）教师对学生的作品进行评价和指导。2. 课堂讨论：（1）教师引导学生深入讨论关

4、爱身边事物的重要性。（2）学生分享自己的感悟和体会。3. 课后作业：（1）教师布置作业，要求学生回家后关爱身边的亲人或事物。（2）学生完成作业，培养关爱意识。五、第五课时：1. 作业反馈：（1）教师检查学生完成作业的情况，并进行评价。（2）学生分享自己的关爱经历。2. 情感延伸：（1）教师引导学生关注身边的人和事物，培养关爱之心。（2）学生举例说明自己关爱身边事物的经历。3. 课堂小结：（2）学生谈谈自己对关爱身边事物的认识和体会。六、第六课时：1. 故事回顾：（1）教师带领学生回顾课文爷爷和小树的主要情节。（2）学生分享自己对故事中的亲情和关爱的理解。2. 角色扮演：（1）学生分组，每组选择

5、一个角色进行扮演。（2）学生进行角色扮演，体验故事中的情感。3. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论如何在生活中关爱身边的人和事物。（2）每组分享自己的讨论成果，进行全班交流。七、第七课时：1. 关爱行动：（1）教师引导学生思考如何将关爱行动付诸实践。（2）学生分享自己的关爱计划，讨论如何落实关爱行动。2. 创意表达：（1）教师鼓励学生用绘画、写作等形式表达自己对亲情的理解。（2）学生进行创意表达，展示自己的作品。3. 情感分享：（1）教师邀请学生分享自己的亲情故事。（2）学生谈谈自己在关爱身边的人和事物中的收获和感悟。八、第八课时：1. 情景剧表演：（1）学生分组，每组编写一段关于亲情和关

6、爱的小剧本。（2）各组进行情景剧表演，分享自己的创作成果。2. 互动讨论：（1）教师引导学生讨论亲情和关爱的重要性。（2）学生分享自己在关爱身边的人和事物中的心得体会。（2）学生谈谈自己对亲情和关爱的认识和体会。九、第九课时：1. 案例分析：（1）教师展示一些有关亲情和关爱的真实案例。（2）学生分析案例中的人物是如何关爱身边的人和事物的。2. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论如何在生活中实践关爱。（2）每组分享自己的讨论成果，进行全班交流。3. 关爱实践：（1）教师鼓励学生制定自己的关爱计划，并付诸实践。（2）学生在日常生活中实践关爱行动，记录自己的心得体会。十、第十课时：1. 成果分享：

7、（1）教师邀请学生分享自己在关爱身边的人和事物中的感悟和收获。（2）学生展示自己的关爱成果，进行分享和讨论。2. 情感升华：（1）教师引导学生思考如何将关爱行动延伸到更广阔的领域。（2）学生谈谈自己对亲情和关爱的深入理解。3. 课堂小结：（2）学生谈谈自己对亲情和关爱的认识和体会。重点和难点解析一、教学内容理解环节：重点关注学生对课文爷爷和小树的理解。在阅读理解环节，教师应引导学生深入分析故事情节，理解爷爷和小树之间的感情纽带。通过讨论，让学生体会故事中的亲情和关爱，并联系自己的生活实际，思考如何关爱身边的事物。二、情感教育环节：重点关注学生关爱身边事物的意识和行动。在情感教育环节，教师应引导

8、学生关注身边的人和事物，培养他们的关爱意识。通过讨论和分享，让学生表达自己对亲情的理解和关爱行动的体会。三、创作活动环节：重点关注学生的创造力和表达能力。在创作活动环节，教师应鼓励学生发挥创造力，进行相关创作活动。通过创作，让学生更深入地理解和体验故事中的情感，提高他们的表达和创作能力。四、情景体验环节：重点关注学生的情感体验和表达能力。在情景体验环节，教师应设定情景，让学生扮演故事中的角色。通过情景表演，让学生身临其境，体会故事中的情感，并提高他们的表达和表演能力。五、小组讨论环节：重点关注学生的思考和交流能力。在小组讨论环节，教师应引导学生分组讨论如何在生活中关爱身边的人和事物。通过讨论，让学生分享自己的观点和体会，提高他们的思考和交流能力。