《干将莫邪》语文教案.doc

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1、干将莫邪语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵干将莫邪的故事梗概。（2）能够分析并概括干将莫邪的性格特点和价值观念。（3）能够解读文中的比喻、象征等修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会欣赏古代寓言故事的幽默与智慧。（3）提高朗读、理解和表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。（2）引导学生树立正确的价值观，学会分辨是非美丑。（3）培养学生勇敢、智慧、忠诚的品质。二、教学重点1. 理解并背诵干将莫邪的故事梗概。2. 分析干将莫邪的性格特点和价值观念。3. 解读文中的比喻、象征等修

2、辞手法。三、教学难点1. 干将莫邪锻造宝剑的过程及其寓意。2. 文中象征手法的运用和理解。3. 课文中所体现的古代工艺美术的魅力。四、教学准备1. 教师准备课文讲解稿和PPT。2. 学生准备课文原文和注释。3. 相关古代工艺美术的图片和资料。五、教学过程1. 导入新课（1）展示古代剑术表演视频，引发学生对古代剑器的兴趣。（2）简要介绍干将莫邪的传说背景，引导学生进入课文学习。2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事梗概。（2）学生结合注释，翻译课文，掌握生词和句式。3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，分析干将莫邪的性格特点和价值观念。（2）解读课文中的比喻、象征等修辞手法。4. 合作探讨（

3、1）学生分组讨论，分享对干将莫邪的理解和感悟。（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。5. 朗读感悟（1）学生朗读课文，感受语言美和情感表达。（2）教师引导学生体会干将莫邪的精神品质。6. 课堂小结（2）强调课后作业，要求学生背诵课文。7. 课后作业（1）背诵课文干将莫邪。（3）调查了解古代剑器文化，下节课进行分享。六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高学生的问题意识和解决问题的能力。2. 利用案例分析法，通过对干将莫邪的案例分析，使学生更好地理解和掌握课文中的知识点。3. 运用比较法，将干将莫邪与其他寓言故事进行比较，引导学生发现其中的异同，提高学生的分析能力。4.

4、利用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习能力。七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解学生的学习状态和进步情况。3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对干将莫邪及本单元其他课文的知识点和技能掌握情况。八、教学拓展1. 组织学生参观博物馆，了解古代剑器的历史和文化背景。2. 邀请剑术专家进行讲座，让学生深入了解剑术的发展和技巧。3. 开展古代工艺美术的主题活动，让学生亲手制作剑器模型，体验古代工匠的智慧和技艺。九、教学反思在教学过程中，及时反思教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果

5、。关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。十、教学计划第一周：教学导入，了解课文背景，自主学习课文内容。第二周：课堂讲解，分析干将莫邪的性格特点和价值观念。第三周：合作探讨，讨论干将莫邪的精神内涵和寓意。第四周：朗读感悟，体会课文的语言美和情感表达。第六周：教学拓展，组织相关活动和讲座。第七周：教学反思，评估教学效果，调整教学策略。第八周：单元测试，检查学生的学习成果。重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何在教学目标的设定中平衡知识传授与能力培养，以及如何将情感态度与价值观的培养有机融入教学过程中。二、教学重难点难点解析：如何帮助学生深入理解课文中的象征手法

6、，以及如何引导学生从故事中提炼出干将莫邪的性格特点和价值观念。三、教学准备难点解析：如何整合和选取合适的古代工艺美术图片和资料，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。四、教学过程难点解析：如何有效地引导学生在自主学习中发现问题，以及在合作探讨中如何组织学生进行深入的讨论和交流。五、教学策略难点解析：如何根据学生的实际情况和教学内容的特点，灵活运用不同的教学策略，以提高教学效果。六、教学评价难点解析：如何设计科学合理的评价指标，以全面、客观地评价学生的学习情况和教学效果。七、教学拓展难点解析：如何将教学拓展活动与课堂教学内容有效结合，以提高学生的实践能力和文化素养。八、教学反思难点解析：如何有效地收集和分析学生的反馈信息，以及如何根据反馈调整教学策略，以提升教学质量。九、教学计划难点解析：如何在保证教学质量的前提下，合理安排教学进度，以保证教学目标的实现。