《与人见面打招呼》文明礼仪教案.doc

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1、与人见面打招呼文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生掌握与人见面时恰当的打招呼方式。2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活中更加自信。二、教学内容：1. 打招呼的基本礼仪2. 不同场合下的打招呼方式3. 与人见面时的注意事项4. 打招呼的实践演练5. 文明礼仪的的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的打招呼方式，养成文明礼仪的良好习惯。2. 教学难点：培养学生在不同场合下的打招呼能力，提高他们的人际交往能力。四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让学生模拟实践打招呼的方式。2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己打招呼的经验

2、和心得。3. 讲解法：教师讲解打招呼的基本礼仪和注意事项。4. 互动提问：鼓励学生提问，教师解答，增强课堂互动性。五、教学过程：1. 导入新课：以一个日常生活中的打招呼场景为例，引发学生对打招呼礼仪的思考。2. 讲解基本礼仪：介绍与人见面时的基本礼仪，如问候、微笑、握手等。3. 分析不同场合：讨论在不同场合（如学校、家庭、商场等）下的打招呼方式。4. 实践演练：分组进行情景模拟，让学生在实际场景中练习打招呼。6. 强调文明礼仪的重要性：引导学生认识到文明礼仪在日常交往中的作用，提高他们的综合素质。7. 课后作业：布置一道关于打招呼礼仪的实践作业，让学生在课后加以巩固。8. 课堂评价：对学生在课

3、堂上的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。10. 家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的文明礼仪教育。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和实践活动。2. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，是否能够正确应用打招呼的礼仪。3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，看其是否能够将所学应用到实际生活中。4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，以促进彼此之间的学习和进步。七、教学资源：1. 教材：提供与人见面打招呼相关的教材或指导书籍。2. 视频资料：收集一些日常交往中的礼仪视频，用于辅助教学。3. 情景卡片：制作不同场合的情景卡片，用于模拟练习。4.

4、反馈表：设计一份反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍打招呼的基本礼仪和注意事项。2. 第二课时：讨论不同场合下的打招呼方式。3. 第三课时：实践演练，学生在不同场景中练习打招呼。5. 第五课时：布置课后作业，进行家校沟通。九、教学注意事项：1. 确保学生能够在实践中真正理解并掌握打招呼的礼仪。2. 鼓励学生提问，充分解答他们的疑惑。3. 注重培养学生的自信心，让他们在人际交往中更加从容。4. 与家长保持沟通，共同关注学生的文明礼仪教育。十、拓展活动建议：1. 组织一次文明礼仪知识竞赛，激发学生学习礼仪的兴趣。2. 开展文明礼仪主题班会，让学生进一步

5、了解和践行礼仪。3. 邀请礼仪专家进行讲座，提升学生对礼仪的认识和理解。4. 组织学生参加社区志愿服务活动，将所学礼仪应用于实际服务中。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生能够将打招呼的礼仪应用到实际生活中。二、教学内容：重点关注不同场合下的打招呼方式和与人见面时的注意事项。三、教学重点与难点：重点关注学生对不同场合下打招呼方式的掌握，以及如何在实际场景中运用所学的礼仪。四、教学方法：重点关注情景模拟和实践演练的环节，确保学生能够充分理解和应用所学的礼仪。五、教学过程：重点关注实践演练环节，以及学生在这一环节中的表现和反馈。六、教学评估：重点关注学生互评和课后作业的完成情况，以评估

6、学生对所学礼仪的掌握程度。七、教学资源：重点关注教材和视频资料的选择，确保其与课程内容的相关性和实用性。八、教学进度安排：重点关注每个课时的教学内容和目标的实现，确保教学进度的合理安排。九、教学注意事项：重点关注学生在实践中的表现，确保他们能够真正理解和掌握打招呼的礼仪。十、拓展活动建议：重点关注拓展活动的实际意义和效果，确保学生能够将所学礼仪应用于实际生活中。本教案旨在通过十个章节的教授和实践活动，使学生能够掌握与人见面打招呼的文明礼仪，并将其应用到实际生活中。在教学过程中，重点关注学生的参与度、实践操作和评估，以确保他们能够充分理解和掌握所学内容。提供适当的教学资源和进度安排，以及注意事项和拓展活动建议，以支持学生的学习和发展。通过这样的教学设计，希望能够培养学生的文明礼仪素养，提升他们的人际交往能力，并使他们成为具有良好礼仪素养的社会人。