四年级下册《Story time》课教学设计小学英语-四年级英语教案.doc

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1、四年级下册Story time优质课教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的故事内容。（2）能够理解故事中的主要情节和人物关系。（3）能够运用本课所学词汇和句型进行简单的交流。2. 能力目标：（1）能够通过图片和文字理解故事内容，提高阅读理解能力。（2）能够运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。（2）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。二、教学重难点：1. 教学重点：（1）听懂、会说、会读本课的故事内容。（2）运用本课所学词汇和句型进行简单的交流。2. 教学难点：（1）故事

2、中的一些生词和短语的理解。（2）运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。2. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中提高英语口语表达能力。3. 任务型教学法：通过完成各项任务，让学生在实践中学习和运用英语。四、教学准备：1. 教材：四年级下册英语教材。2. 课件：故事内容的相关图片、视频等。3. 学具：单词卡片、角色扮演道具等。五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）唱一首英语歌曲，让学生放松身心。（2）进行简单的口语练习，如问候语、介绍自己等。2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍本课的

3、故事内容，激发学生的兴趣。（2）展示故事中的图片，让学生猜测故事情节。3. 新课呈现（15分钟）（1）逐句呈现故事内容，让学生听懂并跟读。（2）解释故事中的一些生词和短语，让学生理解。4. 课堂活动（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。（2）进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。5. 巩固练习（10分钟）（1）进行一些相关的听力练习，如故事接龙等。（2）进行一些相关的口语练习，如问答、情景对话等。（1）对本课的内容进行简要回顾，强调重点。（2）布置作业，让学生巩固所学知识。六、教学反思：在本节课中，学生对故事内容的理解和掌握情况较好，大多数学生能够听懂、

4、会说、会读本课的故事内容。在角色扮演活动中，学生能够积极参与，运用所学知识进行实际交流。但也有部分学生对故事中的一些生词和短语的理解还存在困难，需要在今后的教学中加强词汇的教学。七、课后作业：1. 抄写本课的故事内容，加强语言输出。2. 预习下节课的内容，提前熟悉相关词汇和句型。3. 家长签字确认，加强家校合作。八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予积极的反馈。2. 作业完成评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。3. 定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。九、教学拓展：1. 开展英语角活动，让学生在实际环境中练习英语口

5、语。2. 组织英语剧社，让学生自编自导自演英语短剧，提高学生的综合运用能力。3. 推荐学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，提高学生的语言表达能力。十、教学计划调整：1. 针对学生对生词和短语的理解困难，增加词汇的教学时间，采用多种教学方法，如游戏、歌曲等，提高学生的词汇记忆效果。2. 在课堂活动中，加强对学生的个别辅导，关注学困生的学习进度，提高他们的自信心。3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感目标，确保学生在学习过程中能够积极参与，提高自信心，以及对英语学习的兴趣。二、教学重难点：重点关注故事中的一些生词和短

6、语的理解，以及学生运用所学知识进行角色扮演的口语表达能力。三、教学方法：重点关注情景教学法和交际教学法的应用，确保学生在实际情境中能够有效学习和运用英语。四、教学准备：重点关注教材和课件的准备，确保故事内容的相关图片、视频等能够有效辅助教学。五、教学过程：重点关注课堂活动环节，确保学生能够积极参与角色扮演，提高口语表达能力。六、教学反思：重点关注学生对故事内容的理解和掌握情况，以及学生在角色扮演活动中的参与程度。七、课后作业：重点关注作业的布置，确保学生能够通过作业巩固所学知识。八、评价与反馈：重点关注学生课堂表现和作业完成情况的评价，以及定期进行的单元测试。九、教学拓展：重点关注教学拓展活动的实施，确保学生能够在实际环境中练习英语口语，提高综合运用能力。十、教学计划调整：重点关注针对学生理解困难生词和短语的教学策略调整，以及加强对学困生的个别辅导。本文针对四年级下册Story time优质课教学设计进行了重点和难点解析，主要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、教学反思、课后作业、评价与反馈、教学拓展以及教学计划调整等方面的关注和分析。通过关注这些重点环节，并采取相应的教学策略，旨在提高学生的英语学习兴趣、阅读理解能力和口语表达能力，确保教学效果的优化。