中班语言详案教案《兔子先生去散步》含课件.doc

《中班语言详案教案《兔子先生去散步》含课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言详案教案《兔子先生去散步》含课件.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班语言详案教案兔子先生去散步含PPT课件一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事阅读的兴趣，激发幼儿想象力及创造能力。2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和它们的特点。3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的朗读技巧。二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事让幼儿了解角色特点，培养幼儿的语言表达能力。2. 教学难点：让幼儿学会生词和句型，并能运用到实际情景中。三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。2. 互动教学法：采用师幼互动、生生互动的方式，激发幼儿的参与积极性。3. 游戏教学法：运用游戏环节，让幼儿在游戏中学习，

2、提高幼儿的学习兴趣。四、教学准备1. 教学PPT课件：包含故事图片、角色图片、动画效果等。2. 故事道具：兔子先生、小鸟、小狗等角色手偶。3. 生词卡片：含有故事中生词的图片卡片。4. 录音机、故事音频。五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。2. 引入故事（5分钟）：播放故事音频，让幼儿初步了解故事内容。教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事角色。3. 朗读故事（5分钟）：教师带有情感地朗读故事，引导幼儿跟读。在朗读过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。4. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对

3、话练习。5. 生词学习（5分钟）：通过生词卡片，让幼儿学习故事中的生词，并进行组词、造句练习。6. 情境互动（5分钟）：设置情境，让幼儿运用所学生词和句型进行互动。8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，并尝试用自己的话表达故事情节。六、教学内容1. 故事理解：通过讨论和提问，帮助幼儿深入理解故事的情节和角色行为。2. 语言技能：通过角色扮演和情境模拟，提高幼儿的口头表达能力。3. 情感培养：通过故事中的互动，培养幼儿的社交技能和同理心。七、教学步骤1. 复习故事（5分钟）：通过提问，检查幼儿对故事的记忆和理解。2. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿更细致地表现角色的情感

4、和行为。3. 情境模拟（5分钟）：创设类似故事中的情境，让幼儿实际运用语言进行互动。4. 情感交流（5分钟）：讨论故事中的角色感受，引导幼儿表达自己的情感体验。5. 创作活动（5分钟）：鼓励幼儿根据故事情节创作自己的故事，或画出故事场景。八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对故事的理解和语言运用能力。2. 收集幼儿在创作活动中的作品，评估他们的创造力和表达能力。3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对故事的学习和复述情况。九、教学资源1. PPT课件：包含故事情节、角色图片、重点词汇和句型。2. 故事音频：供幼儿回家后复习和与家长共读。3. 角色手偶：用于角色

5、扮演和情境模拟。4. 生词卡片：帮助幼儿学习和记忆新词汇。十、教学延伸1. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成故事复述和创作活动。2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与故事主题的社区活动，如角色扮演游戏。3. 长期观察：观察幼儿在后续课程中对语言学习的兴趣和进步，调整教学策略。重点和难点解析一、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事让幼儿了解角色特点，培养幼儿的语言表达能力。2. 教学难点：让幼儿学会生词和句型，并能运用到实际情景中。二、教学内容1. 故事理解：帮助幼儿深入理解故事的情节和角色行为，通过提问和讨论加强故事记忆。2. 语言技能：通过角色扮演和情境模拟，提高幼儿的口头表

6、达能力，重点关注幼儿对生词和句型的掌握。3. 情感培养：通过故事中的互动，培养幼儿的社交技能和同理心，关注幼儿在讨论中的情感表达。三、教学步骤1. 复习故事：检查幼儿对故事的记忆和理解，确保他们对故事情节和角色行为有清晰的认识。2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更细致地表现角色的情感和行为，重点关注幼儿的语言表达和情感投入。3. 情境模拟：创设类似故事中的情境，让幼儿实际运用语言进行互动，关注幼儿在实际情境中的语言运用能力。4. 情感交流：讨论故事中的角色感受，引导幼儿表达自己的情感体验，重点关注幼儿的情感表达和共鸣。5. 创作活动：鼓励幼儿根据故事情节创作自己的故事，或画出故事场景，关

7、注幼儿的创造力和表达能力。四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对故事的理解和语言运用能力，重点关注幼儿在活动中的主动性和积极性。2. 收集幼儿在创作活动中的作品，评估他们的创造力和表达能力，重点关注幼儿的作品内容和表现力。3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对故事的学习和复述情况，重点关注幼儿在家庭环境中的学习效果和兴趣。五、教学资源1. PPT课件：包含故事情节、角色图片、重点词汇和句型，确保课件内容清晰易懂，有助于幼儿理解和记忆。2. 故事音频：供幼儿回家后复习和与家长共读，确保音频质量，帮助幼儿巩固学习内容。3. 角色手偶：用于角色扮演和情境模拟，手偶

8、的质量要保证，以便幼儿更好地投入到角色中。4. 生词卡片：帮助幼儿学习和记忆新词汇，卡片设计要吸引幼儿的注意力，提高学习效果。六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成故事复述和创作活动，确保家庭作业的实施和反馈。2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与故事主题的社区活动，如角色扮演游戏，注重活动的趣味性和互动性。3. 长期观察：观察幼儿在后续课程中对语言学习的兴趣和进步，调整教学策略，确保教学内容的适切性和连续性。本教案以兔子先生去散步为主题，通过故事讲述、角色扮演、情境模拟等活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、社交技能和情感理解能力。教学重点在于帮助幼儿理解和运用故事中的生词和句型，难点在于培养幼儿在实际情境中的语言运用能力。教学过程中，重点关注幼儿在各个环节的参与程度、情感投入和语言表达，通过家长反馈和作品收集，评估幼儿的学习效果和兴趣。教学资源包括PPT课件、故事音频、角色手偶和生词卡片，需要保证质量和吸引力，以提高学习效果。教学延伸包括家庭作业、社区活动和长期观察，旨在巩固学习内容，提高幼儿的语言学习兴趣和能力。