小动物赛跑中班数学教案让孩子爱上数学.doc

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1、小动物赛跑中班数学教案让孩子爱上数学一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认知数字15，能正确数数。（2）学会比较大小，能用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。（3）培养观察能力和动手操作能力。2. 过程与方法：（1）通过小动物赛跑的游戏，激发学生对数学的兴趣。（2）培养学生合作、交流的能力。（3）培养学生用数学思维解决问题的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，培养团队协作意识。二、教学内容：1. 认识数字15。2. 学习比较大小，用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。3. 学习通过观察、分析，找出数字间的规律。三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认知数字

2、15。（2）学会比较大小，能用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。（3）培养学生观察能力和动手操作能力。2. 教学难点：（1）数字间的规律。（2）用数学思维解决问题。四、教学准备：1. 教具：数字卡片、小动物图片、赛道图等。2. 学具：每位学生一份赛道图、数字卡片。五、教学过程：1. 导入：（1）邀请学生分享他们喜欢的小动物。（2）介绍今天的小动物赛跑游戏，引发学生兴趣。2. 基本部分：（1）认识数字15：教师出示数字卡片，引导学生认识数字15，让学生说出数字的名称。（2）学习比较大小：教师出示小动物图片，让学生按照身高、体型等特点进行比较，并用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。（3）找

3、出数字间的规律：教师发放赛道图，引导学生观察赛道图，找出数字间的规律。3. 巩固练习：（1）小组合作：学生分组，每组根据赛道图，用数字卡片摆出小动物的顺序，并说出比较大小的话。（2）竞赛游戏：学生分成两队，进行小动物赛跑竞赛，引导学生运用所学知识，找出胜利队伍的规律。（2）鼓励学生发挥想象，创造自己的小动物赛跑故事，培养学生的创新能力。5. 课后作业：让学生回家后，与家长一起找出生活中的数字规律，分享给家长，培养学生的观察能力和数学思维。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力以及问题解决能力。2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，关注学生对课堂所学

4、知识的掌握程度。3. 竞赛游戏评价：在竞赛游戏中，观察学生的策略选择和问题解决能力，鼓励学生发挥创意。七、教学反思：教师应在课后对整个教学过程进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生的反应等，以便于对教学进行调整和改进。教师应关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划。八、教学延伸：1. 开展小动物主题数学活动，如小动物拼图、小动物计数游戏等，加深学生对数字和数量的理解。2. 组织小动物角色扮演活动，让学生扮演小动物，通过故事情境进一步理解和运用数学知识。3. 邀请家长参与数学活动，如家庭数学游戏设计比赛，促进家校合作，共同培养孩子的数学兴趣。九、教学资源：1. 数字卡片、小动物图片、赛道图等教具的准备和制作。2. 相关的数学故事书籍和在线资源，用于激发学生的数学兴趣。3. 家长沟通工具，如群、家访记录表等，用于与家长保持联系和交流。十、教学进度安排：1. 第一课时：认识数字1-5，学习比较大小。2. 第二课时：找出数字间的规律，进行小组合作练习。3. 第三课时：竞赛游戏，巩固所学知识。5. 第五课时：家庭作业布置，进行教学延伸。重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：三、教学重点与难点：四、教学过程：五、教学评价：六、教学反思：七、教学延伸：八、教学资源：九、教学进度安排：