关于《始得西山宴游记》教案.doc

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1、关于始得西山宴游记教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解始得西山宴游记的文言文内容，掌握其中的重点字词和句式。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解和鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代文学的兴趣，感受作者对自然景色的热爱和赞美之情。二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解始得西山宴游记的文言文内容，掌握重点字词和句式。2. 教学难点：理解文言文中的意境描写和作者的情感表达。三、教学过程：1. 导入：简要介绍始得西山宴游记的作者和背景，激发学生的学习兴趣。2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意。3. 讲解课文：对课文进行逐句讲解，解

2、释重点字词和句式。4. 讨论交流：组织学生进行合作探讨，分享对课文内容的理解和感悟。四、课后作业：1. 熟读课文，巩固对重点字词和句式的掌握。2. 结合课文内容，写一篇关于作者对西山景色的描写的感悟。五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和对课文内容的理解程度。3. 合作探讨：评价学生在合作探讨中的表现，包括分享和倾听他人的意见。六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。2. 使用案例分析法，通过分析始得西山宴游记中的具体描写，使学生更好地理解作者的意图和表达方式。

3、3. 运用比较分析法，将始得西山宴游记与其他文学作品进行比较，帮助学生拓宽视野，提高鉴赏能力。七、教学准备：1. 准备相关的文言文翻译资料，以便在教学中参考和辅助学生理解。2. 准备多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便进行课件展示和教学演示。3. 准备一些与课文内容相关的问题和讨论话题，以便在课堂上进行互动和讨论。八、教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，如参观西山，让学生亲身感受自然景色的美丽和作者的描绘。2. 开展文学创作活动，如让学生模仿始得西山宴游记的风格，写一篇自己的游记。3. 推荐学生阅读其他古代文学作品，如陶渊明集或庐山谣，让学生进一步了解古代文学的魅力。九、教学反馈：1. 定期

4、收集学生的作业和写作作品，进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。2. 组织学生进行课堂小测验，检测学生对课文内容和重点知识点的掌握情况。十、教学改进：1. 根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。2. 加强学生的个性化指导，关注学生的不同学习风格和能力水平，提供个性化的学习支持。3. 不断更新教学资源和教学手段，如引入更多的多媒体教学材料或利用网络资源，提高教学的效果和吸引力。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的平衡发展，确保目标的全面性。二、教学重点与难点：明确教学重点是理解始得西山宴游记的文

5、言文内容，掌握其中的重点字词和句式；教学难点是理解文言文中的意境描写和作者的情感表达。四、课后作业：布置具有针对性的课后作业，如熟读课文、写感悟等，以巩固学习成果。五、教学评价：在教学评价中，关注学生在课堂参与度、作业完成情况和合作探讨中的表现，全面评估教学效果。六、教学策略：采用问题驱动法、案例分析法和比较分析法等教学策略，提高学生的思考和探究兴趣，培养学生的鉴赏能力。七、教学准备：做好教学前的准备工作，如准备翻译资料、多媒体教学设备和教学话题等，为顺利开展教学创造条件。八、教学延伸：组织实地考察、开展文学创作活动、推荐阅读其他文学作品等教学延伸活动，拓宽学生的知识视野。九、教学反馈：通过作业评价、课堂小测验和互动沟通等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。十、教学改进：根据学生的反馈和评价结果，不断改进教学内容和方法，关注学生的个性化需求，提高教学质量。